留学生总括类范围副词习得研究及偏误分析

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1、TheAcquisitionResearchandErrorAnalysisofAbroadStudentonGeneralScopeAdverbLiHuiLiteratureCollegeofNorthwestNormalUniversityMay,2013西北师范大学研究生学位论文作者信息论文题目《留学生总括类范围副词习得研究及偏误分析》姓名李卉学号2010210026专业名称语言学及应用语言学答辩日期2013年5月联系电话13919067695E-maillihui1029@126.com通信地址(邮编):甘肃省兰州市西北师范大学文学院(730070)备注:目录摘要.........

2、.........................................................IAbstract...............................................................II1绪论..................................................................11.1研究范围的界定...................................................11.1.1前人对总括类范围副词的界定.................

3、................11.1.2本文研究的总括类范围副词...................................31.2研究成果综述.....................................................31.2.1汉语范围副词的本体研究.....................................31.2.2对外汉语教学方面的范围副词研究.............................61.3选题的缘由和意义.................................................8

4、1.4本文的理论依据及语料来源.........................................91.4.1本文依据的理论和方法.......................................91.4.2本文的语料来源.............................................92留学生总括类范围副词习得研究.........................................112.1留学生总括类范围副词使用情况考察................................112.2留学生总括类范围副词习得情况

5、分析................................152.3留学生总括类范围副词偏误类型分析................................173留学生习得总括类范围副词的偏误分析...................................213.1遗漏偏误分析....................................................223.2误加偏误分析....................................................243.3误代偏误分析...................

6、.................................263.3.1近义总括类范围副词的误代..................................263.3.2用其他副词代替总括类范围副词..............................273.3.3总括类范围副词代替其他副词................................283.3.4总括类范围副词代替其他词性的词............................313.4错序偏误分析................................................

7、....323.4.1总括类范围副词与主语错序..................................323.4.2总括类范围副词与谓语中心语错序............................333.4.3总括类范围副词与其他状语错序..............................333.4.4总括类范围副词与助动词或其他副词错序......................344留学生总

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