日本留学生习得介词给的偏误分析

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1、单位代码：10165辽宁师范大学硕士研究生学位论文日本留学生习得介词“给"的偏误分析JapaneseStudentsLearningPrepositions¨gei"(给)ErrorAnalysis2014年5月学位论文独创性声明本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外，不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果，其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助，均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。学位论文作者签名：学位论文版权的使用授权书本学位论文作

2、者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定，及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘，允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。学位论文作者签名：肄指导教师签名：肄签名日期：)移I丫年匆月C矿El摘要“给”是在现代汉语中广泛使用的一个介词。因为介词“给”用法复杂使得留学生在使用“给”构句时，经常出现

3、偏误。文中以日本留学生使用介词“给"时出现的偏误现象作为研究对象，从第二语言习得的角度出发，对北京语言大学HSK动态作文语料库中有偏误的“给”字句进行了统计及偏误分类，并对辽宁师范大学国际教育学院母语为日语的中高级汉语学习者，进行了介词“给”的使用情况调查，此项调查不仅为此次研究提供了更丰富的偏误语料，而且也增强了研究内容的必要性及研究结论的可靠性。在对搜集到的介词“给”的偏误语料进行分析的基础上，针对不同偏误类型探索性地提出了相关的解决方案。研究主要包括以下几个部分：第一章，绪论。介绍了研究目的、方法及意义

4、，并对前人的相关研究进行了综述，以及对前人研究成果的继承与发展。第二章，对辽宁师范大学的日本留学生介词“给”使用情况问卷调查进行分析，问卷调查共设四个部分，分别调查不同的偏误类别，通过对调查数据的统计，计算出了偏误率的高低，从而找出日本留学生经常出现的与介词“给”有关的一些偏误及突出问题，证明了此项研究的必要性。第三章，对HSK动态作文语料库中日本留学生使用介词“给"的过程中出现的偏误语料进行分析，排除了不在本文研究范围之内的语料，经删减留下了日本留学生经常出现的几类偏误语料，并按鲁健骥(1999)外国人学习

5、汉语偏误的四大类型：遗漏、增添、替代、错序对介词“给”的偏误类型进行了归类。第四章，从两种角度对介词“给"的偏误原因进行分析，一种是从目的语角度，一种是学生母语角度，对前两章中出现的典型偏误进行深入分析，探究偏误产生的根本原因，也是核心部分。第五章，针对日本留学生使用介词“给”产生偏误的情况提出解决方案，从教材编写、教学手段及学生自身的学习策略三个角度尝试性地提出一些见解。关键词：日本留学生；介词“给”；对比：偏误分析；教学策略AbstractAsapreposition”gei”iswidelyusedin

6、modemChinese．Becausethepreposition”gei”usecomplexthatstudentsintheuseof”gei”constructsentence．oftenappearerror．TheJapanesestudentsusethepreposition”gei”errorsphenomenonastheresearchobject，fromtheperspectiveofsecondlanguageacquisitionpointofview,theBeijingLa

7、nguageandCultureUniversityHSKdynamiccompositioncorpusbias”geiI'sentencemakesstatisticsanderrorclassification，andtheCoHegeofinternationaleducationLiaoningNormalUniversitynativeJapaneseinseniorChineselearners，wereinvestigatedusingthepreposition”gei”，thisstudy

8、notonlyprovidesdataforthiserrormoreabundant，butalsostrengthenstheconclusionofthenecessityofthisstudyandresearchcontentofthereliabilityofthe．Thispaperintherighttocollectthepreposition”gei”errorcorpus，ac