a+postcard+from+new+york教学设计1

《a+postcard+from+new+york教学设计1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、ApostcardfromNewYork教学设计学习任务：DaminghasgotaChinesekiteandweflyitinthepark.I’vegotsomechopsticks．Buttheyaredifficult.功能：通过不同国家的人们使用的物品进行文化对比；复习“havegot”的用法。1.热身复习1）有节奏的颂唱上一单元的歌曲。2）听写上一单元的单词。2.导入：老师可以向学生展示一些精美的明信片，吸引学生的注意力，自然引导出本课内容，同时复习单词“postcard'’。可以向学生提问：“Aretheybeautiful?Doyoulikethem?Then,whatare

2、they?”向学生说明：在上篇课文中，Laura很想与Sam和Amy成为笔友，她还从Darning那里得到了Amy和Sam的通讯地址。今天，Sam和Amy真的收到了一张来自美国的明信片。没错．这张明信片就是Laura寄来的。让我们一起看一看Laura在明信片上写了些什么。学习课文以后，大家要以Sam和Amy的名义给Laura回复一张明信片。3．活动一：学习新词，并用新词造句。帮助学生了解新词的含义，及实际运用。4.课文教学用录音呈现SB活动1的内容。老师根据课文内容提出简单的理解性问题，例如：“Whereisthepostcardfrom?IsthepostcardfromDaming?Wha

3、thasDaminggot?WhathasLauragot?CanLaurausechopsticks?”等。在放录音，帮助学生找到这些问题的答案。老师可以针对“DaminghasgotaChinesekite”中的“Chinese”和“havegot”两项内容进行重点教学。老师可以出示中国传统物品，以此解释“Chinese”,例如：中国风筝、国结、中国旗袍、中国明信片等。老师一边展示—也向学生解释：“WearefromChina.WeareChinese?ThiskiteisfromChina.It’saChineseknot.Oh,that’saChinesedress.Andthesea

4、reChinesepostcard.”老师讲解句子“DarninghasgotaChinesekiteandweflyitinthepark.”因为句子较长，学生读起来可能不是很顺利。师生可以一起做“clearerandfasted”游戏。这个游戏的设计是为了帮助学生流利地说出句子．同时还要避免因为机械操练而使学生感到枯燥乏味。学生可以通过一遍遍的朗读理解句子间的关系。具体操作如下：老师将句子写在黑板上。全班学生听到老师说:“One,two,go!”后开始齐声朗读句子。老师随着学生朗读的节奏匀速在黑板上画直线，每朗读一遍就画一条直线。如此反复，直到速度最快为止。鼓励学生朗读得既要快又要清楚。用

5、简单的符号标明两个句子之间的并列关系：“DaminghasgottoaChinesekiteand(→)weflyitinthepark.”老师讲解句子“I’vegotsomechopsticks,buttheyaredifficult.”可以通过实物演示或是出示单词卡的方式复习单词“chopsticks”。由于学生已经在第三册书中接触过这个单词，他们应该不会感到陌生。老师可以同时出示刀叉和筷子。向学生介绍说:“I’vegotsomechopsticksandIusethemeveryday.I’vegotaknifeandforkbutIcan’tusethemwell.”接着问学生：“Ca

6、nyouuseknifeandforkwell?”最后，引导学生说出“I'vegotaknifeandforkbutIcan’tusethemwell”或是“Ihaven’tgotaknifeandforkandIcantusethemwell.”以此引导学生理解句子之间的关系。使用简单的符号来表示两个句子之间的转折关系。“I’vegotsomechopsticks，buttheyaredifficult.”5.活动一：让每个学生带一件物品到学校来，以句型“Ihavegot….”来描述自己拥有的东西。还可以将句型进行扩展。如：Ihaveabird.Shecansingverywell.Ihav

7、eaviolin,butIcan’tplay.6.活动二：全班分为两组，分别站在教室的两边。教师分别发写有问题和答案的小纸条。一个学生读出问题，站在教室另一边的学生说出答案。两人即可坐回自己的座位。（这个活动需要两个小麦克风，以便让所有的学生都听见。）7.课后作业1）抄写课后单词；每天听磁带20分钟；2）完成练习册上这一单元的作业。