【教学设计】lesson 4（科普版）

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1、科学普及出版社五年级（上册）畅言教育Lesson4DoesJimlikeswimming？◆教材分析本课是在具体情境下让学生学会表达自己的爱好。教材提供了相关的情景模式以便学生进行对话依照，使学生能够在具体的情境中将生活中喜欢做的事情进行整合和运用，使知识在其头脑中形成系统。教学内容以学生为中心，以与学生生活密切相关的活动为主线,围绕最常用最基本的英语词汇句型和交际用语逐步展开教学内容。◆教学目标【知识目标】1.熟练掌握句型：like+动词ing形式表示喜欢什么活动。[中国教@^育*出版网#%]2.复

2、习巩固动词：run，dance，jump，draw……【能力目标】1.能熟读课文，理解课文内容，并能和同学分角色扮演。2.能运用Doyoulike...?及回答Yes,Ido./No,Idon’t.[来^&*源:中@教%网【情感目标】通过学习本课，教育学生热爱生活、拥有自己的广泛喜好。[ww#w~.%zzs@te^p.com]◆教学重难点◆【教学重点】用心用情服务教育科学普及出版社五年级（上册）畅言教育1.重点单词：often，card，skate，sometimes，well2.重点句型：Doyou

3、like…?[来源:中国教&育~出版网@%#]3.能熟读课文，理解课文内容。【教学难点】熟练掌握句型：like+动词ing形式表示喜欢什么活动。◆课前准备◆Cards,Multimedia,Lessonplan◆教学过程Step1.Greetingsandwarm-upactivities1.师生互相问好。2.复习已学知识，由你最喜欢什么活动引出本课主题：Doyoulikeswimming?T:Doyouhaveanyhobbies,S1?S1:Yes,Ido.Ilikeplayingfootball

4、.T:Doesshehaveanyhobbies?S:Yes,Shedoes.Shelikesplayingtennis.T:Doyouhaveanyhobbies,S2?S2:Yes,Ido.IlikewatchingTV.T:Doeshehaveanyhobbies?S:Yes,hedoes.Helikescollectingstamps.Step2.Presentation1.在集中识词中展示本课所学的单词和短语，即swim,skating,draw,fishing,rideahorse...教

5、师出示卡片或用英文说出这些单词，让学生说出或写出中文。2.学习Let’stalk的内容，复习句型What'sshe/hedoing?Step3.Practice1.练习Let'slearn的对话，以对话的形式将图片中的人物和动作描述出来，练习对话Forexample:DoesJimlikeswimming?Yes,hedoes./No,hedoesn’t.2.用心用情服务教育科学普及出版社五年级（上册）畅言教育展示图片，小组之内以对话的形式询问其他人的爱好习惯，并填表记录。之后小组派代表说出自己组内一

6、位同学的爱好。Step4.Story学生自主阅读故事Jim'hobbies，说出Jim喜欢做什么，不喜欢做什么，并回答老师提出的问题。Step5.Game这个游戏分五组，每组可以由五名学生参加，第一位同学说出自己喜欢做什么，第二位同学要说出第一位同学的爱好，再说出自己的爱好，后面的同学依次复述累加，坚持到最后的一组获得胜利。游戏结束。[Step6.Homework1.CopythewordsandreadthetextofLesson4.2.Rememberthekeywordswellanduset

7、hem.◆教学反思略。用心用情服务教育