【教学设计】Lesson4(科普).docx

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1、Lesson4Whereareyoufrom?◆教学目标【知目】1、学会本中的四会及三会和短。2、学并掌握用Where⋯befrom提某人来自于哪里，并做出正确回答。3、理解并会朗短文。【能力目】展学生合运用言的能力，培养学生自主探究的能力及与同学的分工合作的能力。【情感目】激学生学情与参与欲望，能大胆开口，主模仿，学极性。通文的学，学生学增民族意，培养国主情感。学会◆教学重难点◆【教学重点】学用Where⋯befrom提某人来自于哪里，并做出正确回答。【教学点】言情境，运用Where⋯befrom句型。◆教学准备◆Taperecorder,Multimedia◆教学过程Step1.

2、Warm-upAskthestudentstotalkabouttheIDcardsWhat’shisname?HeisWeiXiaobao.Whereishefrom?HeisfromChina.What’shisname?HeisAoBama.Whereishefrom?HeisfromAmerica.Step2.Presentation1.Talkaboutthepictureonpage20,learntheconversation.Focusonthekeywordsandstructures.2.Playtherecording,readandrepeattheconve

3、rsationsonpage20.Step3.Drills1.Playtherecording,dothepartof“Listenandmatch”.2.Playtherecording,dothepartof“Matchandsay”.Step4.Practice1.Playtherecording,listenandtalktheconversationsonPage23,thenanswersomequestions.(1).WhoisLiShan-pal?’seWeiGang.(2).IsWeiGangfromAnhui?Yes,heis.(3).WhereisLi

4、Shanfrom?HeisfromHunan.2.Playitagainandaskthestudentstorepeat.Step5.GamesReadthestoryonPage24,understandthestory.Firstfinishtheconversation.Thenaskthestudentstoactitoutingroups.Step6.Summary1.Readandrepeatthekeywords.2.Gothroughthekeystructures.Step7Homework1.RecitetheconversationsonPage20.2.Wr

5、iteconversationsaccordingtothepicturesonPage21.◆教学反思略。