【教学设计】lesson 4（科普）

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1、科学普及出版社四年级（下册）畅言教育Lesson4Whereareyoufrom?◆教学目标【知识目标】1、学会本课中的四会及三会单词和短语。2、学习并掌握用Where…befrom提问某人来自于哪里，并做出正确回答。3、理解并会朗读短文。【能力目标】发展学生综合运用语言的能力，培养学生自主探究的能力及与同学的分工合作的能力。【情感目标】激发学生学习热情与参与欲望，能够大胆开口，主动模仿，调动学习积极性。通过课文的学习，让学生学增强民族团结意识，培养爱国主义情感。◆教学重难点◆学会【教学重点】学习用Where…befrom提问某人来自于哪里，并做出正确回答。用心用

2、情服务教育科学普及出版社四年级（下册）畅言教育【教学难点】创设语言情境，运用Where…befrom句型。◆教学准备◆Taperecorder,Multimedia◆教学过程Step1.Warm-upAskthestudentstotalkabouttheIDcardsWhat’shisname?HeisWeiXiaobao.Whereishefrom?HeisfromChina.What’shisname?HeisAoBama.Whereishefrom?HeisfromAmerica.Step2.Presentation1.Talkaboutthepictur

3、eonpage20,learntheconversation.Focusonthekeywordsandstructures.2.Playtherecording,readandrepeattheconversationsonpage20.Step3.Drills1.Playtherecording,dothepartof“Listenandmatch”.2.Playtherecording,dothepartof“Matchandsay”.Step4.Practice1.Playtherecording,listenandtalktheconversations

4、onPage23,thenanswersomequestions.(1).WhoisLiShan’se-pal?WeiGang.(2).IsWeiGangfromAnhui?Yes,heis.用心用情服务教育科学普及出版社四年级（下册）畅言教育(3).WhereisLiShanfrom?HeisfromHunan.1.Playitagainandaskthestudentstorepeat.Step5.GamesReadthestoryonPage24,understandthestory.Firstfinishtheconversation.Thenaskthe

5、studentstoactitoutingroups.Step6.Summary1.Readandrepeatthekeywords.2.Gothroughthekeystructures.Step7Homework1.RecitetheconversationsonPage20.2.WriteconversationsaccordingtothepicturesonPage21.◆教学反思略。用心用情服务教育