楞次定律教学设计文档

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1、人教版选修3-2《§4.3楞次定律（1）》教学设计长沙县第七中学高二物理柳格彬一、教学目标：1、知道各种情况下感应电流磁场方向与原磁场方向的关系；2、理解楞次定律；3、能从不同角度表述楞次定律；二、教学重点和难点：1、教学重点：（1）4.3-2各图中感应电流磁场方向与原磁场方向的关系；（2）由表1、表2归纳出楞次定律。2、教学难点：（1）楞次定律的各种表述；（2）楞次定律的本质归纳；三、教学过程：【知识回顾】1、判断环形电流产生的磁场方向用________定则，即：让___手________与_____

2、___的方向一致，伸直的_______所指方向就是环形导线轴上的磁场方向。2、只要穿过________的________发生________，闭合导体回路中就有感应电流。3、使闭合回路中的磁通量发生变化的方法有哪些？磁感应强度的变化、闭合回路的面积变化、4电流的变化（开关的通断、滑动变阻器等）【新课引入】上节课我们已经探究了产生感应电流的条件，也许有的同学已经注意到，不同情况下产生的感应电流方向不同。那么，感应电流的方向由那些因素决定？遵循什么规律，这节课我们来探究这个问题。【合作探究】1、阅读教材P9

3、—P12；2、4.3-2各图中感应电流磁场方向、原来条形磁铁磁场方向，二者关系怎样？3、比较表1数据，当线圈内磁通量增加时候，感应电流的磁场总是_______磁通量的增加；比较表2数据，当线圈内磁通量减少时候，感应电流的磁场总是_______磁通量的减少。4、尝试用最简练的语言归纳这种现象。5、除了教材上的表述，楞次定律还能怎样表述？【交流展示】表1线圈内磁通量增加时的情况图号磁场方向（原磁场）感应电流方向（俯视）感应电流磁场方向两磁场方向关系（相同相反）甲向下逆时针向上相反乙向上顺时针向下相反表2线圈

4、内磁通量减少时的情况图号磁场方向（原磁场）感应电流方向（俯视）感应电流磁场方向两磁场方向关系（相同相反）甲向下顺时针向下相同乙向上逆时针向上相同结论1：当线圈内原磁通量增加时，感应电流的磁场B＇的方向与原磁场B0的方向相反→感应电流的磁场阻碍磁通量的增加结论2：当线圈内原磁通量减少时，感应电流的磁场B＇的方向与原磁场B0的方向相同→感应电流的磁场阻碍磁通量的减少41、楞次定律：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。——楞次定律2、对楞次定律的理解：表述1：感应电流

5、的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。（即增“反”减“同”）从磁通量变化的角度看：总要阻碍磁通量的变化表述2：感应电流总要阻碍导体和磁体间的相对运动。（即来“拒”去“留”）从导体和磁体的相对运动的角度来看：总要阻碍相对运动表述3：感应电流的效果总要阻碍产生感应电流的原因。（结果“反抗”原因）3、注意事项：楞次定律中“阻碍”的含意：阻碍不是阻止；也不是相反：可理解为“增反、减同”【评测练习】1．下列说法中正确的是，感应电动势的大小                           (    )A．跟

6、穿过闭合电路的磁通量有关系B．跟穿过闭合电路的磁通量的变化大小有关系C．跟穿过闭合电路的磁通量的变化快慢有关系D．跟电路的电阻大小有关系2．4如图所示，光滑固定导体轨M、N水平放置，两根导体棒P、Q平行放于导轨上，形成一个闭合路，当一条形磁铁从高处下落接近回路时（  ）A．P、Q将互相靠拢B．P、Q相互相远离C．磁铁的加速度仍为gD．磁铁的加速度小于g3．图为“研究电磁感应现象”的实验装置.(1)将图中所缺的导线补接完整.(2)如果在闭合电键时发现灵敏电流计的指针向右偏了一下，那么合上电键后可能出现的情

7、况有：a．将原线圈迅速插入副线圈时，灵敏电流计指针将__________.b．原线圈插入副线圈后，将滑动变阻器触头迅速向左拉时，灵敏电流计指针将________.【课后作业】P13：1-4做练习本上。4