文本细读在散文教学中的应用

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1、浙江师范大学2010级教育硕士论文MasterofEducationThesis，Grade2010，ZhejiangNormalUniversity文本细读在散文教学中的应用TheStudyandApplicationofTextCloseReadinginProseTeaching作者姓名：朱爱雪Name：ZhuAiXue指导老师：高玉教授Tutor：Prof．GaoYu学科(专业)：学科教学(语文)Major：SubjectTeaching(Chinese)申请学位：教育硕士Applicatio

2、ndegree：MasterofEducation浙江师范大学人文学院CollegeofHumanities，ZhejiangNormalUniversity2013fF．-．3月27日March．27st，2013文本细读在散文教学中的应用摘要散文是文质兼美的文学作品，一直以来凭着文辞优美、情感丰富、充满睿智而成为中学语文阅读教学的标本，它对提高学生的语言运用能力和培养审美体验有重要意义。但由于各种原因，散文教学没有实现“文学的教学”，而成了以“散文”为手段的一个个“知识点”“能力点”训练的功利教学

3、，文本被淡化，读者被忽视，解读肤浅化。基于这样的前提，本论文试着用理论和实践相结合的方法，将文本细读理论运用到散文教学中，真正实现文本、作者、读者三者之间的对话，开拓散文教学的开阔空间。具体分四个部分展开论述。第一章分析了散文教学中存在的问题及原因。列举了散文教学中存在文本解读三“多”三“少”等现状，并理性剖析了造成这一现状的原因：应试的功利性排斥了散文教学的审美目的；游离新课标理念，散文教学缺少文本意识；教师的素养影响着散文文本解读的深度。第二章阐释了散文与文本细读的相关概念及特征。指出了散文教学的

4、任务和文本细读的发展概况。介绍了中国古代的细读方法和英美新批评派的文本细读理论以及文本细读在教学中的研究，表明散文教学需要文本细读法的介入。第三章探讨了文本细读对散文教学的意义。散文文本有优美凝练的语言要品味、真挚细腻的情感要体验、深邃含蓄的意境要挖掘、精巧灵活的结构要欣赏等特质。本章立足于文学作品的阅读功能，明确了文本细读应用于散文教学的作用。第四章落实了文本细读在散文教学中的应用。本章主要以理论和实践相结合的方法，从语言、情感、语境和结构等四个方面，将文本细读有效运用到散文教学中。论述中结合实例论

5、证了将文本细读应用于教学的方法，它将使散文教学更具生成性，最大程度地发挥散文教学的价值和功能。关键词：细读；文本细读；散文教学THESTUDYANDAPPLICATIONOFTEXTCLOSEREADINGINPR0SETEACHINGABSTRACTTheproseisakindofliteraryworkwithbeautyoftextandform，andhasbeenspecimenofChineseteachinginmiddleschoolrelyingonitsbeautifuldict

6、ion，richemotionandfullofwisdom，whichplaysanimportantroleinimprovingthestudents’abilityofusinglanguageandcultivatingtheexperienceofaestheticemotion．However,duetovariousreasons，theproseteachingdoesnotimplementthe“literaryteaching”，butbecomesakindof‘‘utili

7、tarianteaching”whichusesthe‘‘prose’’asameanof“knowledgepoints’’and“abilitypoints”training．Inthatway,thetextsareignored，andreadersareoverlooked，aswellastheinterpretationbecomessuperficial．Basedonthispremise，thispapertriestocombinethetheorywithpractice，an

8、dappliesthetextclosereadingtheorytoproseteaching，SOthatthedialogueamongthetext，authorandthereadersCanbereallyrealized，andthewideopenareaoftheproseteachingcailbeexplored．Specificallythepaperisdividedintofourparts．Thefirstchapteran