外研社英语 一起 第九册 教案 m4

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1、Module4单元分析教学目标分析语言知识目标功能发出庆祝生日活动的邀请语法全体学生能句型：We’regoingtotellstories.I’mgoingtobeeleven.　词汇1．全体学生能理解:stories,invitation,tidyup,November,from,to,reply2．全体学生能初步运用:stories,from,to语音进一步感知语句的重音。语言技能目标听全体学生能听懂:We’regoingtotellstories.I’mgoingtobeeleven.说全体学生能说：We’regoingtotellstories.I’mgoing

2、tobeeleven.读全体学生能朗读课文，阅读相关短文写全体学生能拼写自选词汇运用全体学生能运用“I’mgoingto….”制作活动计划表学习策略注意观察生活或媒体中使用的简单英语文化意识知道英语中简单的称谓语，了解邀请函的基本格式情感态度在生活中乐于感知并积极尝试使用英语任务Unit1：谈论自己生日聚会上的打算Unit2:小组讨论决定生日聚会的邀请名单并写邀请函教学内容分析本模块的话题是发出庆祝生日活动的邀请。Unit1的课文情景是Amy发给Lingling生日邀请函，她要过11岁的生日了。Lingling问Amy打算如何庆祝，Amy说要和大家一起吃午餐，妈妈会给她

3、做蛋糕。Unit2的课文是Amy发给Lingling生日邀请函。Amy在邀请函中说她要过11岁生日了，发给大家地址，邀请Lingling参加。课题Unit1We’regoingtotellstories.教学目标知识技能目标掌握一般将来时态9情感目标能够了解邀请函的基本格式，在在生活中乐于感知并积极尝试使用英语教学重点1能听懂、会说、会读词汇：stories,invitation,tidyup,1、能听懂、会说、会读句型：We’regoingtotellstories.I’mgoingtobeeleven.难点掌握一般将来时态课前准备 多媒体课件、单词卡片第一课时总第1

4、课时教学过程设计教学步骤教学活动设计意图Step1Warmingupandrevision 1.Greetings.2.Singthesongtogether.3.检查学生的作业。请学生上讲台前来用英语介绍万圣节和复活节。S:TodayisHalloween.It’sanautumnfestivalintheUK.Childrenwear........S:TodayisEaster.It’sinspringintheUK.Childrenwear........此环节是对第三模块的一个复习和巩固，调动了学生的积极性。Step2Presentation.1.Lead-i

5、nPractice1、T：IsAmy’sbirthdaypartyinteresting？MaybetheHalloweenpartywillbemoreinteresting，Pleaseenjoy.2、T:Oh, Let’strytothinkoverWhatarewegoingtodoattheHalloweenparty.3、 Oh，youhavesomanyideasfortheparty.OK,Let’sPK.Wearegoingtohave30秒competition.（学生比一比在30秒的时间内说出的活动多） （教学目的:学生在这个环节中，发挥合作学习，

6、共同讨论聚会活动，并用比赛的形式进行巩固练习。）A老师对同学们说周末马上就要到了。你们准备做什么呢？Whatareyougoingtodoontheweekend?老师自己回答说：“I’mgoingtoswim.Whataboutyou?”S:“I’mgoingtoplayfootball.........”B.老师通过多媒体课件出示了六张图片，老师说；“Whataretheygoingtodoattheweekend?”C同学们之间相互进行问答。因为本课复习的是一般将来时态，所以在此导入部分老师就引出一个Whatareyougoingtodoontheweekend?

7、的话题，让学生复习这个时态。再通过多媒体课件出示了六张图片，让学生在情景中复习一般将来时态。92.PractiseA.Letstudentsopenthebook,page22.B.Whataretheygoingtodoattheweeknend?让学生四人为一组进行这个练习活动。S1:Whatishedoing?S2::HeiswatchingTV.3.ListenandsayA:Letstudentslistenandreadpage22,part3.B:Letstudentsreadthemwiththeirpartners.此练