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1、柳州市东环路小学课时教案责任人:潘灵君时间:2014年3月教学内容Module4Unit1Doyoulikemeat教学目标一．教学目标:1.知识目标：(1)学生能听懂、会说食物类单词:rice,meat,fish,milk,noodles。(2)能听懂、会说并运用句子Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.2.能力目标：让学生们在说、玩、演中锻炼自己运用语言的能力，能使用本课的内容谈论对某物的喜好，能够将所学的知识在相似的生活中进行运用。3、德育目标：教育学生不要挑食，增加营养才会
2、有一个健康的身体。重点教学重点：单词，句型Doyoulike…?Yes，Ido.No,Idon’t.和课文的掌握。难点教学难点：Passmetherice,please.Hereyouare.Tomlikesmilk.能用学过的颜色、动物、玩具、体育运动询问对方的喜好并在生活中进行交流。教学过程修改、补充Step1.Warming–up1.Doexercisestogether.T:Hello,boysandgirls.Ilikemorningexercises.Idoiteveryday.NowIha
3、veaneasyexerciseshere.Let’sdoittogether.OK?2.Freetalk.T:Oh,soexciting.Ilikemorningexercises.Sowhataboutyou?(任指一生)Whatdoyoulike?(师引导学生用课前准备的图片或实物回答：Ilike...)Step2.Presentationandnewlesson1.学习新单词.T:(多媒体课件)Ihavemanypictures.Whichonedoyoulike?S1:Ilikeyellow.
4、S2：Ilikegreen.以此方式，学习milk，meat,noodles，教师在领读的基础上，抽查个别学生的掌握程度。2.操练单词Aguessinggame.Whichoneismissing?3多媒体呈现新单词,教师快速点击某个单词，让学生凭记忆猜出哪个单词不见了。（设计意图：此活动能增强学生的记忆巩固能力，为后面的句型拓展打下基础。）3.教学句子Passme……Hereyouare.T(做口渴状)：I’mthirsty.Passmethemilk,please.(师做手势，引起学生的注意。)T:
5、Hereyouare.(师讲解含义并做动作)练习:(1)教师头戴厨师的帽子，用上Passme__________,please.Hereyouare.的句子，将食物图片贴在相应的单词下面。(2)PlayandsayT:(出示一张Supermarket的情景图)同桌对话，操练以下两个句型：Passmethe...Hereyouare.Step3.Learnthetext1.教师播放CD-Rom片，了解课文对话。2.教师点击一幅肉的图片。T:Ilikemeat.Doyoulikemeat?S1:Yes,Id
6、o.T:Doyoulikemeat,S2?S2:No,Idon’t.（教师引导学生回答）然后，师问生答，生问师答，练习此句型。3.SayarhymeDoyoulikerice?Yes,Ido.Ilikericeandtheylikeme.Doyoulikefish?No,Idon’t.Idon’tlikefishandtheydon’tlikeme.(设计意图：说唱童谣，能帮助学生理解和掌握所学的知识，对本课的知识点起到画龙点睛的作用，学生在玩中学，兴趣盎然。)Step4.Consolidation.1
7、.课件呈现一个食物转盘，教师先做示范，当指针指在某种食物上时，教师提问某个同学。如：Doyoulikebananas?Yes,Ido.3Passmethebananas,please.Hereyouare.Thankyou.2、“胃先生”饿了，快拿着食物帮帮他，一定要用上本课所学的句子哦！(一生模仿“胃先生”，一生与他交流。)（设计意图：通过食物转盘和帮帮“胃先生”的活动，创设交际情景，让学生进行拓展练习，培养了学生的语言运用能力。）Step5.ExtensitionDoasurveyaboutyour
8、friend.Step6.Summing–up由学生总结本节课的收获。教学后记3
