4a unit7表格教案

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1、小学英语4A教学设计Unit7Howmuch制定依据1．内容分析本单元课文呈现了以爱心义卖为场景的购物活动。教师也可以在教学中设置其他购物情景，让学生在真实的情景中学会使用Howmuchisit?/Howmucharethey?It’s/They’re…yuan.在学生熟练听说的基础上，教师可以适当复现前面所学过的饮料、食品、水果、家具类的单词，进行综合操练，从而使学生能够在日常生活中自然地运用所学语言。2．学生分析学生对于购物类的话题比较感兴趣，对于爱心义卖这形式更加好奇，因此，教师应该以此为切入口，培养学生情感，在此基础上运用所学交际用语进行交流。学生在前

2、面学习的基础上，对于数字1-19能较流利地说，对于几十这样的数字，教师可以让学生自主地发现规律，做到知识的有效“迁移”。课时安排第一课时：Storytime第二课时：Funtimeandsongtime第三课时：Cartoontime第四课时：Checkouttime第五课时：Practise＆Tickingtime教学过程第一课时Storytime教学目标1.通过数字游戏，复习三年级数字单词，学生能够利用数字表达价钱；2.情境呈现顾客营业员买卖过程，学生能够读准单词：shoes，socks，umbrella并理解句型Howmuchisit/arethey?I

3、t’s/They’re…yuan.3.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。4.能初步运用本课所学的词汇和句型，询问价格，进行购物买卖。教学重点：情境呈现顾客营业员买卖过程，学生能够读准单词：shoes，socks，umbrella并理解句型Howmuchisit/arethey?It’s/They’re…yuan.教学难点：能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。教学环节教师活动学生活动设计意图WarmupStep1Warmup1.ReviewnumbersShowsomeclocksandtelep

4、honenumbers.Thenaskthestudentstosaythenumbers.Todaywewillusenumbersagain.Wecanusethemtobuythings.(揭题)Saythenumbers通过师生、生生的活动，让学生尽快进入英语的学习氛围。通过上一单元的复习，让学生更快进入Doyou…?句型的练习。Pre-taskpreparation2.Numbergames（接龙游戏）3.ReviewthewordsaboutclothesPlaythegameingroups小学英语4A教学设计T:Ilikeshopping.Io

5、ftenbuyclothes.Whatkindofclothesdoyouknow?Theteacherwritesdownallthewordsontheblackboard.Saysomewordsaboutclothes通过游戏的形式，激发学生的兴趣，又能引导学生积极地回答问题，实现真实交流。While-taskprocedure(PartC)1.PlayaroleandteacherthenewsentencesTheteacheractsasaguest,onestudentactsasashopassistant.教师在菜单上添加价格，让学生计算出

6、总价后再回答2.Givethemenuandprice先要求学生认知单价，之后进一步要求学生算出两种或两种以后食品的总价，达到操练句型和目标数字词汇的目的。3.ShowthemenuonPPT,askthestudentsmakedialoguesinpairs.4.Teachthetext（1）ListentothetextandanswerthequestionsQ1:Whoarethey?Q2:Whataretheytalkingabout?CheckouttheanswersT:Yes,todaySuHaiandSuYangarenowstudents

7、.They’reshopassistant(让学生自己说出营业员).Howdoyouknow?引导学生自己说出购物的句型：CanIhelpyou?（2）Readandfindouttheprice自读课文，找到每件物品的价格Checkouttheanswers引导学生找到书上原句T:I’dlikeaglassofmilkandasandwich.S1:OK.Anythingelse?T:No,thanks.Howmucharethey/isit?T:Howmuchisit?S1:It’s…yuan.T：I’dlikesomenoodles.Howmuchisi

8、t?Ss:It’sfifteenyua