瞿昙中庄数学组线下研修活动简讯_doc

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1、第4期主编：李秀花研修似歌岁月如梦在研修的日子里，我不在寂寞。研修为我指明了方向，点亮我前进的道路。在这条路上，我默默的付出着，也默默地享受着，是研修给了我智慧，给了我力量，在这片属于我自己的天地里，我尽情地呼吸，自由地畅想，在键盘上敲击着，忙碌着，工作室里留下了我成长的印记，一篇篇作业记录着我的点滴感悟，一份份作业评判里留下了我真诚的评语，一条条评论印证着我成熟的思考。我用自己的真情，用自己的汗水，为自己播种，为自己耕耘，虽然很苦，但留给我的却是一捧沉甸甸的果实。研修的日子里，我不在孤单。研修是我心灵停留的港湾。

2、在这块平静的港湾里，我可以静静地思考，我可以分享同伴的成果，我可以畅所欲言，还可以汲取更多的思想。我在这块宁静而又充满了神奇的港湾里，呼吸着来自四面八方的“新鲜气息”，品尝着不同风味的“美味佳肴”，欣赏着各具特色的“美丽风景”。在研修的日子里，我忙碌而充实，我在这里不断地成长，不断地发现，不断地提高。在即将结束研修的时候，蓦然回首，研修留给我的不仅仅是智慧，是知识，更多的是一种精神，一种鼓舞。我深深地感受到了教师也一职业的伟大和崇高，再次对教师这个光荣的称谓有了更深刻的感悟。我为自己是一名教师感到自豪，更庆幸自己已

3、成为研修忠实的朋友而感到欣慰。我校数学教研组是一个朝气蓬勃、勇于开拓的集体，数学教师老中青年龄结构合理，积极进取。其中有经验丰富、充满爱心的老年教师，有年富力强、勇于进取的中年教师，更有好学上进、迅速成长的青年教师。全组成员能够在教育教学中体现“教好教会”和“学好学会”的教育理念；教研组风气正，团结和谐，凝聚力强，遵守学校纪律好。2016年12月23日，瞿昙镇中庄中心学校精心组织安排了“国培计划（2016）中小学教师工作坊研修项目”线下研修活动，活动由教研主任韩国柱同志组织,数学组教研组长李秀花同志主持,参加者有校

4、长文凯选、坊主晁增彪和12名数学科任教师（包括7名坊员）全部参加了本次活动。在学校文凯选校长和韩国柱主任的带领下，全校学员听取了李秀花老师二年级数学课《5的乘法口诀》，课后集中在中心校会议室进行座谈。座谈会上，李老师就本节课的设计、教法、学法等进行说课，参加听课的教师进行评课，与会学员充分肯定了本节课的优点：教师准备充足，课堂思路清晰，注重学法指导，探究过程符合学科实际，课堂气氛活跃，符合课改要求，突破了教学重难点等，同时对本节课存在的问题也提出了中肯的意见。学员们还结合自己的教学实践和学习体会进行了研讨。研讨中，

5、大家各抒己见，既有理性的思考，也有鲜活的案例，还有教学实践中的困惑，这充分说明学员们通过培训，教学理念先进了，业务水平提高了。最后，韩国柱主任指出：线下研修贵在坚持，珍惜机会，确保国培时间，按时完成各项任务。瞿昙镇中庄中心学校研修动态数学组成员达成的共识如何突破教学重难点学习新的一课时，都有重难点，每课的重难点有难有简单，有的时候很容易就确定了，但是有的课就不同，课难上的，它的重难点就确定，难以把握，作为新的老师，我们面临的问题很多，首先就是在备课时确定重难点。下面我将说几点突破数学中重难点的方法。。一、抓住教材，

6、认真备课，突出重点，突破难点我们知道小学数学教学必须使学生既长知识，又长智慧。因此，我们在加强基础知识教学的同时，要着眼于学生智力的发展和能力的培养上，教给他们学习的方法。为此，教师在上课之前要充分钻研教材，抓住教材中每一课的重点和难点，认真备课，根据数学本身的知识特点，结合学生的知识基础、年龄特征以及认知规律的实际，精心设计教学过程。有了充分合理的教学准备，才能为教学重点的突出和难点的突破提供有利件。二、以旧知识为生长点，突出重点，突破难点老师要重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，获得知识，掌握

7、方法。小学数学是一门系统性很强的学科，每项新知识往往是旧知识的延伸和发展，又是后继知识的基础。这些新知识和旧知识节节相连，环环相扣，纵横交错，形成知识网络。学生只有认识新旧知识之间的联系，才能深刻理解，融会贯通。教学时，要引导学生以旧知识为生长点，从旧知识的复习中发现新问题。新知识总是在旧知识的参与下获取的，脱离旧知识去进行教学，会给学生在理解上带来很大的困难。在数学教学过程中，教师要注意从学生已有的知识和经验出发，找准知识的生长点，帮助学生建立新旧知识之间的联系，从而突破教学重点和难点。三、以板书设计为突破口，突

8、出重点，突破难点板书是沟通老师、学生和授课内容之间的桥梁，老师要用很好的板书将书中的内容板书，图文并茂，适合小学生理解。小学数学不仅比较抽象，而且逻辑严密，光靠老师的讲解是很难收到令人满意的教学效果的。合理的板书不仅能高度地概括出教学内容，弥补口头语言的不足，而且，由于它具有具体性和形象性的特点，还可以起到帮助学生进一步深入理解和牢固掌握教材的重点，突破教学