what's-the-weather教学设计

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小学英语PEP4Unit4BWhat’stheWeather?信息技术与英语学科整合一、教案背景1，面向学生：□中学√小学2，学科、年级、课题：小学英语四年级PEP4Unit4B部分第一课时3，课时数：1课时4，学情分析与课前准备：学情分析Analysisofstudents我校四年级的学生在信息技术技能应用方面已经比较熟练，有一定的计算机操作能力，加上他们对英语学习很有兴趣，具有一定的听、说、读、写的能力。教师在设计活动时，要注重从学生的实际出发，活动的形式和内容要符合他们的心理、生理特点和认知水平。同时注重学生自学能力

2、以及培养学生上机操作的实践能力，培养学生的动手能力，提高收集和处理信息的能力，以及他们用英语思维，分析问题和解决问题的能力。课前准备Preparations：a.根据学习主题，设置子任务b.查询有关天气的网站,下载必要资料到局域网中进行整理。c.安装本课时配套课件，设置共享。c.制作具有可交互性的课件，并能在网络上共享。d.鼓励学生在课余时间上网搜索有关国家、城市的有关知识。二、教学目标Teachingaims1、知识目标：（1）能听说认读单词rainy、windy、sunny、cloudy（2）能听懂，会说：Here’stheworldweather.It’srainy/…i

3、nLondon/…（3）能访问教师机，利用教师机共享资源2、语言技能目标：（1）能够用英语简单谈论天气情况。（2）能听懂Let’sdo部分的句子,并能按指令做动作.3、情感态度目标：培养学生友好协作的精神和乐观自信的学习态度。4、学习策略目标：积极运用所学的语言进行表达和交流；注意观察生活和媒体中使用的简单英语；鼓励自主、合作、探究的学习行为。5、文化意识目标：利用谈论天气，了解不同国家的特色建筑，自然风光，感受世界风情，培养健康的世界观。三、教材分析6本课内容是以PEP小学英语第四册第四单元B部分的第一课为蓝本来设计，是一堂英语与信息技术整合的课，主要学习有关天气的词汇，以及

4、运用这些词汇表达天气的情况。学生在本单元的A部分已经学过“Thisistheweatherreport.It’scool/warm/cold/hotinHarbin/…”等有关天气的词句，对如何描述天气情况有了初步的认识。本课要求在此基础上进行进一步听说读写等方面的拓展。重点Teachingkeypoints：认读rainy、windy、sunny、cloudy等词汇，并能运用这些词汇描绘天气,运用句子What’stheweather?It’s….进行交际。难点Teachingdifficulties：London、Singapore、Moscow、Sydney等城市名称的发音

5、。四、教学策略Teaching&LearningMethods以信息技术网络平台为依托，进行交互式教学，注重人机交互、师生交互、生生交互，让学生在协作活动中充分运用探究方式自主学习。任务型教学途径、情境教学法等。（1）任务型教学途径TheTask-basedLanguageTeachingApproach（2）情境教学法TheSituationalTeachingApproach（3）自然教学法TheNaturalApproach（4）整体语言教学法TheWholeLanguageTeachingApproach五、教学过程TeachingSteps教学步骤设计意图Step1W

6、arm-up1、T：What’stheweatherliketoday?Ss：It’swarmtoday.T:Mmm!It’swarmtoday!CanIwearmyT-shirttoday?Ss：Yes,youcan.运用课件呈现本单元A部分的chant:Mmm!It’swarmtoday!Takeoffyourjacket!…..师生TPR活动。2、学生学唱歌曲《Howistheweather》【百度视频】http://www.tudou.com/programs/view/nsktWuSIl0E/先是师生对话谈论天气，复习上部分的知识，并引出歌谣，让学生自行搜索【百度视频

7、】。活跃课堂气氛，复习旧知的同时，为下一步新授知识做铺垫。Step2Presentation1、简笔画呈现天气词汇：Look！It’ssunny/snowy/…(板书)2、教师运用课件中的风声、雨声呈现词汇：Listen！It’srainy/windy.【百度声音】http://sc.chinaz.com/yinxiao/1347483883.htm注：教读生词时，教师采用以下方式：6sun------sunnyrain----rainbow------rainysnow----snowyc