what'sthis教学设计文档(1)

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1、外研版小学英语三年级What'sthis?教学设计武鸣县锣圩镇龙庆小学韦文扬一、教学目标：1.语言知识：听懂会说并熟练应用句型“What’sthis?It’sa…”组织对话。2.学习新单词：pupilEnglishteacherschoolclassroom。3.技能知识：能运用所学句型询问并识别物品，可以组织简短对话。4．情感知识：激发学生学习英语的情趣和爱好，使学生树立学习英语的自信心；培养学生的合作交流能力。加强口语练习。二、教材分析：课文的主要内容，What’sthis?It’sa…。课型为新授课。本单元学习

2、的主要目的是在理解课文内容的基础上，使学生学会运What’sthis?It’sa…….进行问答；通过实物、图片、等多种教学手段呈现并巩固教学内容，同时让学生学会用英语询问他人某物并可以作出回答，在活动中运用身边实物，将所学运用于日常生活，达到学以致用的目标。三、教学重点：能听懂、会说、会运用句型“What’sthis?It’sa…”询问并识别物品，并可以组织简短对话。四、教学难点：以任务型教学为主，倡导体验实践，合作交流，以学生为主体，运用游戏教学的教学方法。5、教学用具：多媒体课件、图片、实物等。6、教学课时：一课

3、时五、教学步骤：（一）Warmingup.1、师生互相问好。2、Listenandsingasong:Pleasestandup.(二)Presentation出示一张图片，两个小学生，一问一答的方式（但是不出示例句），自我介绍并能描述图片上的物品，有一所学校，一间教室，学生，老师，以及物品。告诉学生，希望学习完本节课后，同桌之间可以用英语对话描述这幅图片。1、指着一张课桌问：向学生提问：What’sthis?如果学生回答不了教师就做出相应的回答：It’sa…。如果学生回答，教师要做出鼓励，并做出相应的回答：It’s

4、a…。示句型和动物图片，让学生操练句型。（此处用教学目标句型顺便练习之前所学的单词知识，同时也达到复习有关物的单词的目的。）2、幻灯片出示一张小学生的照片，学习单词pupil。并让学生自我介绍，运用句型I’mapupil.出示学校里一位老师的照片，向学生介绍Thisisateacher.学习单词teacher。然后分别出示语文老师，数学老师的照片，让学生自己表述Thisismyteacher.然后拿着英语课本，学习单词English。出示英语老师的照片，学习句型ThisismyEnglishteacher.3、出示学

5、校的图片，老师问What’sthis?学习单词school。操练句型It’sa…。It’smyschool.同样的方法学习单词classroom。4、单词速辩。（检查学生的学习成果，同时复习巩固本节课所学的单词。）以游戏的形式练习。（三）Listening1.ListentothetapeandtrytoanswerthequestionWhoisLingling’sEnglishteacher?2.Listentothetapeandrepeat.(Twotimes)3.Readthetextbyyourselve

6、s.4.Games:一个学生快速出示老师提前准备好的图片，问What’sthis?其余的学生抢答It’sa…。纳入小组评价。（这个环节可以调动课堂气氛，让学生快速思考并抢答，激发学生的竞争意识。）（四）Practicing1、出示图片（桌，椅，窗户，黑板，门），小组合作操练句型What’sthis?It’sa…。2、出示一张图片，两个小学生，一问一答的方式（但是不出示例句），要求学生自我介绍并能描述图片上的物品，有一所学校，一间教室，学生，老师，物品等。让学生同桌之间可以用英语对话并描述这幅图片。完成本节课布置的任务

7、。3、学习韵律诗Pupil,pupil,pupil,I’mapupil.School,school,school,thisismyschool.Classroom,classroom,classroom,thisismyclassroom.Teacher,teacher,teacher,thisismyEnglishteacher.（五）Summery总结这节课所学句型和单词，学生齐读，复习巩固。（六）Homework让学生根据所学句型，对自己的房间进行写一些对话，将所学句型运用到生活当中去。（七）板书设计Modul

8、e7What'sthis?What’sthis? PupilEnglishIt’sa...teacherschoolClassroom（八）教学反思本节是一节新授课，主要针对What’sthis?It’sa….句型进行训练，最终使学生能将课堂所学运用到实际生活中去,提高他们运用语言的能力。经过此次授课，我总结了以下几点：1、三年级学生要从基础学