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1、Module7UnitlWhat,sthis?优秀教案教学设计Module7Unit1What'sthis?优秀教案教学设计教学设计三亚市第九小学月川分校黄玲娟一、教学目标：1.语言知识：能听懂会说会运用句型：“What'sthis?It'sa…"2.学习新词：chair、desk、bird、window,blackboard,door3.技能知识：能运用所学句型询问并识别物品的名称。4.情感知识：通过体验、参与实践等活动，让学生学会合作学习，体验成功的喜悦，增强学生学习的积极性和学生的自信心。二、教材分析：1,本节课通过MsSmart和Lingling,Daming一文的主要内容，即Wh
2、at'sthis?It'sa.课型为新授课。本单元学习的主要目的是在理解课文内容的基础上，使学生学会运用What'sthis?It,sa.进行问答；通过实物、图片、等多种教学手段呈现并巩固教学内容，同时让学生学会用英语询问他人某物，在活动中运用身边实物，体现英语学习生活化。3、教学重点：能听懂、会说、会运用句型"What'sthis?It'sa…“What'sthis?It,sa…”询问并识别物品的名称。4、教学难点：以任务型教学为主，倡导体验实践，合作交流，以学生为主体的教学方法。5、教学用具：单词卡片、图片、实物，光盘等。6、教学课时：一课时三、教学步骤：Warmup.1、师生互相问好
3、。T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Misslluang.T:Howareyou?Ss:I'mfine,thankyou.Andhowareyou?T:I'mfinetoo,thankyou.Ss:Verygood.Sitdown.然后唱《Goodmorning,sam2、教师在教室里四处走动，随意拿起一件物品或指向一件物品向学生提问：What'sthis?如果学生回答不了教师就做出相应的回答：“It'sa…”同时板书句型：What'sthis?It，sa・・・3、准备一些动物的图画片，让学生利用句型：“what，sthis?”“It'sa
4、…”进行操练，复习有关动物的单词。(Howmanypictures?)(lookatthisone)Step2・Learnthenewwords•游戏：(Nowlookhere,howmanythings?CanyousayinEnglish?)教师把物品都呈现在屏幕上，指着一个书包问：“What'sthis?如果学生不会就用汉语回答，然后教学"chair的发音。1.用同样的方法学习bird/desk/door边学习边把单词板书在It'sa…的后面。2.结合板书，操练句型，学生回答：It，sadoor.It，sawindow・3•完成活动2.Point,askandanswer.两人一组用
5、”What"sthis?It，sa…”问答练习，巩固新学的单词。・Learnthetext.1.DoyouknowhatdolinglingandMsSmartdo?Nowlistenandpoint.放录音，让学生边听边指图。2•再放录音，听完让学生回答问题。3、播放录音，让学生逐句跟读两遍课文。4.同桌一组扮演1ingling和MsSmart进行对话。5.邀请两位学生上台表演课文。、练习.1、Playagame.（拿出一个包，里面放着一些东西，让学生通过亲身触摸猜出是什么。2、Listenandsay,thenchant.1.自创韵句录音，让学生体会旋律的节奏。把韵名中的penandp
6、encil换成bookandbag,chairanddesk等，再跟录音一起唱，增强单词的记意。2.再放录音让学生跟唱，并注意节奏。3•请一名学生上台表演，全班齐唱。Step5.拓展知识.把韵名中的penandpencil换成bookandbag,chairanddesk,blackboardanddoor等，再跟录音一起唱，增强单词的记意。我自编一首Chant来结束学习What/s,Whas,Whatsthis?It，s,Its,Itsadesk.What's,Whats,Whatsthis?It‘s,Is,It，sachair.Whas,Whats,What，sthis?It，s,It
7、，s,It，sabird.What?s,What's,What?sthis?It's,It，s,Isablackboard・What's,Whats,What'sthis?It，s,It's,It，sadoor.、Homeworklistenandreadthetextcopythenewwordseachfivetimes
