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1、Unit5What’syourhobby？（第二课时教学设计）一、教材分析1．教学内容本课时系教材《英语1》（基础模块高教版）第五单元的第二课时，即dialogueB部分，此部分内容主要涉及到谈论兴趣爱好的对话。此部分对话从表达自己的兴趣爱好适当地扩大到表达他人的兴趣爱好。通过听力和口语的教学培养学生在听力过程中抓住细节信息的能力以及实际口语应用能力，为本单元任务作语言和形式上的准备。2．教学重点、难点（1）教学重点①学生通过听力问题，能有选择地听懂关于兴趣爱好的细节信息。②通过与兴趣爱好相关句型的学习，学生能口头上熟练运
2、用这些句型。（2）教学难点学生在实际的情景中熟练运用兴趣爱好的句型。二、教学目标1.知识目标（1）学生能熟练运用关于兴趣爱好的短语：playingfootball/basketball,playingcomputergames,playingthepiano,playingchess,listeningtomusic,singinganddancing,watchingmovies.（2）学生能熟练使用讨论兴趣爱好的句型，如：What’syourhobby?Whatdoyoulike/love?Doyoulike/love
3、/enjoy…?Doeshe/shelike/love/enjoy…?Ilike/love/enjoy...He/shelikes/loves/enjoys…Whatabout…?2.能力目标(1）学生能在听的过程中抓住关于兴趣爱好的细节信息。(2）学生能熟练运用关于兴趣爱好的句型并自由开展对话。3.情感目标学生尊重他人的爱好并意识到兴趣爱好对生活的重要性5三、教学步骤StepOneLead-in(3min)1.CompetitionTeacher:First,showthepicturesaboutdifferentho
4、bbiesonthescreen,andthenaskstudentstocompetewitheachothertowritetheexpressionsontheboardtoseehowmanyexpressionstheyrememberandwritecorrectly.Students:Competeamongthegroups,writingthedifferentphrasesaboutdifferenthobbiesontheboardaccordingtothepicturesonthescreen,f
5、orexample:playingbasketball,listeningtomusic…（设计意图:通过图片展示并以竞赛的形式让学生说出相应的兴趣爱好的短语，一方面巩固了上节课中已学的重要的表达方式，也为本节课的听力和口语做好了语言的准备。）StepTwoListening(15min)1.pre-listeningTeacher:Explainthequestion“What’sWangYang’shobby”andletstudentsdescribethethreepicturesofActivity8inshor
6、texpressions.Students:Workinpairsanddescribethepicturesinshortexpressions.2.while-listening(Activity8,9)(1)Listenandtick(Activity8)Teacher:PlaythetapeandletstudentschecktickWangYang’shobby,ifnecessary,teachercanplaythetapeforthesecondtimetomakesureeverystudentgett
7、herightanswer.Students:Listentothetapeandtickouttherightpicture.2)Listenandcomplete(Activity9)TeacherplaysthetapeagainandstudentsfillintheformtogetinformationaboutLiXiaonian’sandBen’shobbies.3.post-listeningAccordingtotheform,studentsworkinpairandmakeashortsentenc
8、etodescribeLiXiaonian’sandBen’shobbies.Forexample,LiXiaonianlikesplayingbasketball.5（设计意图:pre-listening部分通过听力问题和图片的分析，训练学生预测听力材料内容，并有选择地抓住听力内容的细节信息。whil
