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1、PEP7Unit4IHaveaPenPal?Blet’slearn时间：2009-12-0714:39:00 来源：原创 作者：谢晓凤 点击：555 一、教材分析:本课是小学英语PEP教材六年级上册Unit4的PartB的内容。本课教学内容有浓厚的语法痕迹，属于单数第三人称动词加es的语法知识，要求学生掌握并灵活运用。二、设计理念： 《新课标》鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、参与、探究等活动方式，发挥学生的听，说，读，写等综合语言技能。在本节课中，通过设计贴近生活的各种活动，导入和操作目标，引出语法知识，激发学生学习兴趣，鼓励学生积极参与，大
2、胆尝试。三、教学目标：1.知识目标 1.能够区别使用后缀es,s。 2．能够区别读出s在不同单词后的读音。 3．了解第三人称单数形式，能根据人称的变化给动词加es或s。 2.能力目标1．能够听说读写五个动词的第三人称单数形式lives,watches,goes,teaches,reads。2．能够听说认读句子DoesyourpenpalliveinShanghai?No,hedoesn't livesinBeijing.3.情感目标1.通过游戏活动和歌曲培养学生学、说英语的兴趣，设计有梯度的操练，增强学生学好英语语法的自信心。2.鼓励学生发展广泛的兴趣爱
3、好，培养乐与人交往的性格四、教学重、难点1．听说读写五个动词的第三人称单数形式2．区别使用后缀es,s。3.能够区别读出s在不同单词后的读音。4．了解第三人称单数形式，能根据人称的变化给动词加es或s。五、课前准备：1.教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、课件。2.教师准备录音机和磁带，多媒体课件。3.用于鼓励学生的标志签。六、课时安排：一课时七、教学过程Step11.Warming-up.Singasong"Howdoyougo?"设计意图：渲染气氛，活化课堂，将学生带入英语园地。2.Free talkT:Look,thisgirlisXuFei
4、,SheisPretty. Thatboyisstrong, HowaboutMissXie?MissXieis ?鼓励学生talkaboutMissXie.MissXieis ?T:MissXieisanEnglishteacher.IteachEnglish.学说teachEnglishT:AndIliveinZunhua.学说liveinT:IliveinZunhua.Wheredoyoulive?设计意图：教师与学生亲切交流，营造宽松和谐的教学环境。在交谈过程中，复习了前面知识点，为本堂课的学习做了铺垫。Step2(1
5、)课件出示Mr Black的人物图像，T:Ihaveafriend.HisnameisMrBlack.Guess,wheredoeshelive?课件出示Doeshelivein ------？Yes,hedoes.No,hedoesn’t.学生用Doeshelivein-------？ 课件出示HelivesinCanada.学说lives，出示dives,认读。设计意图：以生活实际情景为载体分析语言结构,便于学生理解，掌握。T:I’mateacher.MrBlackisateachertoo.Whatdoesheteach?课件
6、出示Doesheteach---------？ Yes,hedoes.No,hedoesn’t.学生用猜Doesheteach———？ 课件出示Heteachesmath.学说teaches，出示watches,catches,washes认读。T:MrBlackteachesmath.Whoteachesmathinyourclass?WhoteachesChineseinyourclass?WhoteachesEnglishinyourclass?设计意图：通过操练问答引导学生运用所学语言进行扩展性练习，
7、激发学生的积极性，并真实感受语言交际功能。T:It’s8o’clock.MrBlackisgoingtowork.学说gotowork Howdoeshegotowork?课件出示onfoot,bybike,bybus,bysubway,byship,byplane,bytrain学生认读课件出示Doeshegotowork ?Yes,hedoes.No,hedoesn’t.学生用Doeshegotowork?猜课件出示Hegoestoworkonfoot.学说goesT:Howdoesyourfathergot
8、owork?T:Theeveningiscoming.WhatdoesPeter
