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1、人教新版四年级英语下册Unit1Welcometomynewhomelesson2教学设计一、教学目标1．引导学生用What'sin...?Thereis....Thereare....等语句询问或叙述某处有什么东西。2．学习生词livingroom,armchair,TV,sofa,balloon和四会单词ball,TV，kite并在实际交际中灵活运用。3．Let'schant学习欢快有节奏的歌谣，为学生提供复习巩固所学词语的空间，使学生在欢快的节奏中感受学习的情趣、体验学习的快乐。二、教学重点：通过生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的
2、学习氛围中，很自然地学习生词livingroom,armchair,TV,sofa和四会单词ball,TV，kite并在实际交际中灵活运用。三、教学难点：通过生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地学习生词livingroom,armchair,balloon,sofa和四会单词ball,TV，kite并在实际交际中灵活运用。教师可以利用ppt.、教学卡片等教具进行教学。教师还可以根据学生实际情况，适当补充房间内物品的生词。四、课前准备：1．准备ppt.。2．准备一些A4白纸。五、教学过程1．热身/复习（Warm-up/R
3、evision）1）教师出示ppt.课件，复习上节课单词home,bedroom,desk,chairandbed.然后发给学生每人一张白纸，教师发指令，要求学生画画。教师：Drawabedroominyourhome．Drawabedinyourbedroom．2）教师让学生互相介绍各自所画的画,并用上所学句子，如：Thisismyhome．Thisismybedroom．Thereisanewbedandanewchairinmybedroom．2．新课导入（Presentation）1）初步感知本课词汇。教师出示本课的生词课件图片：TV,sofa
4、,armchair,让学生告诉老师，这些物品应摆放在家中的哪个房间，重点介绍单词livingroom（卧室）。2）巩固本课词汇。教师通过范读和解释说明强调和明确TV,sofa,armchair三个词的读音和含义，同时发挥学生的想象力，让学生为这三个单词各设计一个动作，如：双手比划一个长方形来表示TV；双手抱臂做坐下动作来表示sofa；双臂架起做坐下动作来表示armchair。再通过以下游戏来巩固所学词汇：教师读出单词，让学生来做相对应的动作。此步骤能向学生输入单词的正确发音，使学生理解教师所读单词的含义，在此基础上才能做出与单词相对应的动作来。然后转换
5、角色，教师来做其中某一个动作，让学生来猜一猜是哪一个单词。此步骤目的是为让学生正确输出本课单词。同桌之间以同样方式交换角色做游戏。3）初步感知本课对话内容。教师出示本课教学课件，教师引导学生问答。教师以同样方式，让学生跟读以下句子：Therearefourarmchairs．Therearethreekites．Therearefourballoons．然后教学四会单词，教师板书单词ball,balloon的写法，让学生在各自练习册上练习4）巩固本课课文内容。看课件有关课文的图片，Ask:T：WhereareKateandLiYan?Aretheyat
6、home?SS：Yes．T：Aretheyinthebedroom?SS：No．T：Wherearethey?SS：Theyareinthelivingroom．此段对话目的为了复习home，bedroom，livingroom。T：What'sinthelivingroom?SS：ThereisanewTV．此段对话学习句式What'sin…?同时复习句式：Thereisanew…。T：What'sinthelivingroom?Ss：Sofa／Armchair／Kite／Balloon．教师展示PPT.，引导学生说出图画上的所有物品。T：Howma
7、nysofa?Let’scount．T&Ss：One，two．Twosofas．T：Therearetwosofasinthelivingroom．T&Ss：Therearetwosofasinthelivingroom．教师以同样方式，让学生跟读以下句子：Therearefourarmchairs．Therearethreekites，Therearefourballoons．教师播放录音，让学生跟读，并请学生分角表演对话。然后复述本课所学内容。5）让学生设计出一间自己的客厅，下节课向同学们展示。3．趣味操练（Practice）以小组为单位，学做单词
8、卡片。完成后向全班展示，师生共同进行评价。4．Let’schant.。5.Homework.规
