导学案六下数第二单元（史健）

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1、仁怀市实验小学“星光课堂”导学案六年级班学科：数学学习内容百分数(折扣)时间2016.3.7主备史健个备共备陈恒利陈坤套程琳陈甫张昌钊令狐昌胜蔡思相导学准备学生预习教材第8页的内容导学步骤导学环节导学流程和内容个性化设计课前：定标1.明确折扣的含义。 2.能熟练地把折扣写成分数、百分数。 3.正确解答有关折扣的实际问题。 4.学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。课前展示让学生根据预习内容说说对折扣的认识。课中：三导三学一、谈话导入：遇到重大节日的时候，各商家是怎样进行促销的？（学生根据自己的了解说说对折扣的认识）二

2、、新课讲授1、教学折扣的含义，会把折扣改写成百分数。利用课件或挂图出示商场店庆、商品打折的情境。      2、 “打折”是什么意思？八五折、九折表示什么？生结合实际了解到的信息进行思考和交流，再阅读课本进行对照分析。3、小结：商店降价出售商品叫做折扣销售，通称“打折”。几折就表示十分之几，也就是百分之几十。问： 七五折表示什么？五折表示什么？三、自主探索解决问题的方法1、出示例12、让学生独立解答3、集体汇报时请学生说说自己的解题思路，并且两个问题加以比较板书：（1）180×85%＝153（元）（2）160×（1-90%）＝16（元）师生

3、共同总结解题方法四、实践应用及作业1、第8页做一做学生独立完成并说出各折扣表示的意思2、第13页第1、2、3五、课堂总结1、学生谈谈学习本课有什么新的收获。2、对学生的表现进行评价，并提出要求和希望。课后：反思仁怀市实验小学“星光课堂”导学案六年级班学科：数学学习内容百分数(成数)时间2016.3.7主备史健个备共备陈恒利陈坤套程琳陈甫张昌钊令狐昌胜蔡思相导学准备学生预习教材第9页的内容导学步骤导学环节导学流程和内容个性化设计课前：定标1、理解“成数”的意义。2、结合具体事物，经历认识“成数”，解答有关“成数”的实际问题的过程。。3、对“成

4、数”问题有好奇心，获得运用已有知识解决问题的成功体验。课前展示让学生根据预习内容说说对成数的认识、理解。课中：三导三学一、创设情境，导入新课报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”，这是什么意思呢？原来商业上与百分数有关的术语是“折扣”，而农业上与百分数有关的术语就是“成数”。二、探究体验1、成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。例如一成就是十分之一，改写成百分数就是10%。2、让学生尝试把二成及三成五改写成百分数。让学生说说除了农业上使用成数，还有哪些行业是使用了成数的知识。3、教学例2出示例题，让学生读题，分析题意，学生

5、尝试独立分析问题，解决问题，教师巡堂了解情况，指导个别学习有困难的学生。理解“节电二成五”就是比去年节省了百分之二十五的意思。从而根据求一个数的百分之几是多少的解法列出算式和解答。350×（1-25%）=262.5（万千瓦时）或者引导学生列出：350-350×25%=262.5（万千瓦时）三、实践应用及作业1、第9页做一做2、第13页第4、5题四、课堂小结这节课你收获了什么？课后：反思仁怀市实验小学“星光课堂”导学案六年级班学科：数学学习内容百分数(税率)时间2016.3.7主备史健个备共备陈恒利陈坤套程琳陈甫张昌钊令狐昌胜蔡思相导学准备学

6、生预习教材第10页的内容导学步骤导学环节导学流程和内容个性化设计课前：定标1、理解纳税的含义和纳税的重大意义。2、能计算一些有关纳税的问题。3、培养学生的依法纳税意识。4、能进行一些有关纳税问题的计算。课前展示让学生根据预习内容说说对税率的认识。课中：三导三学一、学生汇报自学情况，介绍有关纳税的知识纳税是根据国家各种税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。 税收是国家财政收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业，以便不断提高人民的物质和文化水平，保卫国家安全。因此，根据国家规定应该

7、纳税的集体或个人都有依法纳税的义务。    　 1993年我国进行了税制改革，将纳税主要分为增值税、消费税、营业税和个人所得税等几类。缴纳的税款叫应纳税额。根据纳税种类的不同，应纳税额的计算方法也有说不同。应纳税额与各种收入（如销售额、营业额、应纳税所得额等）的比率叫做税率。二、探索计算纳税的方法教学例3    　1、出示例3、一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税多少万元？    　 结合例3，进一步让学生理解什么是营业额、什么是税率、什么是营业税、什么是应纳税额。 在弄清以上这些相关

8、概念之后，学生尝试解答例3。2、在学生独立审题解答的基础上订正。30×5%=1.5（万元）三、堂上练习及作业a)第10页做一做b)第14页第6、7、8题四、课堂小结：税率的意义及