简易方程导学案(史健）.docx

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1、仁怀市实验小学五年级数学学科导学案学习内容方程的意义时间2014、9主备史健个备班级共备陈恒利陈坤涛冯文芬陈甫张昌钊蔡斯相李文毅学习目标1、理解方程的含义，初步体会方程与等式的关系；2、经历现实问题抽象成等式与方程的过程，积累将现实问题数学化的经验。学习准备学习程序学习活动（渗透学习方法指导、体现学习过程、呈现学习问题）对应性方法（对应每个学习活动）备注自主学习自主学习：填空1、一个皮球的价格是a元，买5个皮球应付（）元。2、哥哥b岁，比妹妹大a岁，妹妹（）岁。3、小芳一本x页的故事书，每天看4页需要用（）天看完。4、学生自学p62-63页的内容。明白什么是方程。对学

2、、群学：相互检查学案完成情况，交流什么是方程？展示交流1、分组讨论你的方法。2、在交流中质疑。3、归纳总结。注意观察，倾听展示交流生成的问题，及时评价、点拨，小结。达标训练1、完成第63页做一做1、2题；2、练习十四第1、2题1、指名板演并汇报，集体评价。2、并说说什么是方程导学反思（学生参与状态、目标达成情况）仁怀市实验小学五年级数学学科导学案学习内容等式的性质时间2014、9主备史健个备班级共备陈恒利陈坤涛冯文芬陈甫张昌钊蔡斯相李文毅学习目标1、利用天平的经验分析得出等式的性质；2、会利用等式的性质解方程。学习准备课件学习程序学习活动（渗透学习方法指导、体现学习过

3、程、呈现学习问题）对应性方法（对应每个学习活动）备注自主学习自主学习：1、口答：什么是等式？什么是方程？2、观察64页天平的变化，你发现了什么？学生自己总结。等式性质1用字母怎么表示3、学习65页内容，总结性质2用字母怎么表示对学、群学：相互检查学案完成情况，交流，等式有什么性质？展示交流1、分组讨论你的方法。2、在交流中质疑。3、归纳总结。注意观察，倾听展示交流生成的问题，及时评价、点拨，小结。达标训练1、完成练习十四第3、4、5题。2、指名板演并汇报，集体评价。3、并说说计算的方法。导学反思（学生参与状态、目标达成情况）