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时间:2019-04-29
《323《圆明园的毁灭》导学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《圆明园的毁灭》第二课时导学案永和实验小学苏桂荣 【教学目标】 1、认识6个生字,会写14个生字。能正确读写“估量、损失、殿堂、举世闻名”等词语。 2、有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。 3、理解课文内容,了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过,激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感。 4、领悟文章的表达特点。 【教学重点】 通过阅读,让学生了解“圆明园”这一屈辱的历史,激发爱国之情。 【教学难点】 1、圆明园的辉煌已成为历史的记载,引导学生读文、感悟、想象,在
2、脑海中再现它昔日的辉煌景观,感受祖国的灿烂文化; 2、文章的题目是《圆明园的毁灭》,而大量篇幅却是描绘昔日的辉煌,要让学生体会到作者安排材料的匠心,是教学的又一难点。 【教学准备】 媒体资源 【教学过程】 一、朗读课文,导入新课 1、请同学们在朗读中复习上堂课内容。这节课我们继续学习课文。上节课我们总结:课文主要写了圆明园的辉煌和毁灭。联系课题,你发现什么问题?(用课文中的一句话概括。) 2、指名回答。 3、齐读课文第一自然段。 质疑:为什么说圆明园的毁灭是不可估量的损失?二、自学“
3、辉煌”(第2-4自然段) 1、小组学习:请你从2-4自然段中,选择你最感兴趣的一段话,认真阅读,提出问题与小组成员共同讨论交流。 2、小组推荐汇报学习情况。 教师重点点拨: (1)指导学生了解圆明园的结构布局; (2)指导学生明白圆明园是园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华。 (3)指导学生了解圆明园是世界上最大的博物馆、艺术馆。 小结:圆明园的建筑曾经是如此的辉煌,可后来又是怎样被毁灭的呢?那些珍贵文物后来怎么样了?让我们在下面的学习中找寻答案。 三、学习“毁灭”(第5自然段) 1、教师
4、可播放《圆明园的毁灭》的音频资料,通过上面的画面再现当时的历史画面。 2、谈谈自己的感受。 3、作者又是怎样表达自己满腔愤怒呢?自由朗读最后一自然段,体会哪些句子突出表达了你的愤怒? 4、指名读。 四、总结课文,适度拓展 1、直到今天,圆明园的残垣断壁仍站立在空旷的田野上。它不会说话,却向世人昭示着中国屈辱的历史。 2、当你站在圆明园的面前,你最想说些什么? 3、有人曾经提议重建圆明园,你觉得有没有必要?为什么?
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