圆明园的毁灭导学案.doc

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1、潘村小学师生学习案年级：五年级学科：语文本周“好习惯，我养成”：大方展示，认真倾听课题：圆明园的毁灭学习小主人：学习目标：1、认识六个生字，会写14个生字2、有感情地朗读课文，想象当年圆明园的辉煌景观，并背诵课文。3、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。（学习重点）4、体会文章的思想感情，并体会作者是怎样围绕这一重点叙述的。时间预设：第一课时：个人自学30分钟——对子交流5分钟——小组学习5分钟第二课时：展示探究32分钟——达标检测8分钟课前导言：【知识链接】圆明园遗址位于北京市西郊。这是一座建筑宏伟的皇家园林。

2、是清政府集中了全国的能工巧匠和耗费巨额资财，前后共用了一百五十年修建而成的。这座中外闻名的园林，竟在1860年遭到英法联军疯狂抢劫后纵火焚毁，变成了一片废墟。第3自然段第二个分句“有象征着热闹街市的‘买卖街’，也有象征着田园风光的山乡村野”，这句中的“象征”是用具体东西表现事物的某种意义。封建帝王为了变变花样，换换口味偶尔也想上街逛逛，到农村看看，就在园特造了一座“舍卫城”（即买卖街）和“北村山村”。一旦皇帝兴致来了，要逛街，就得马上把买卖街布置起来：宫监人等立即扮成商人、手工艺人、游人，各处响起叫卖声，做各种交易，很像个热闹的街市。学习过

3、程：【自主学习】一、字词大比拼（☆星任务）1、我读了遍课文，划出了课文中的生字新词，我愿读给同学们听：损灰烬失玲珑剔透不可估量蓬莱瑶台宏伟侵略销毁瑰宝2、我想当小老师，提醒大家要读准的词是：在书写时特别容易出错的词：3、还了解了这几个词的意思：估量：销毁：瑰宝：玲珑剔透：奇珍异宝：举世闻名：众星拱月：二、自学展示台：（☆☆星任务）1、我能概括课文的主要内容2、我认为圆明园是一座园林；作者评价圆明园的历史地位和文化价值的句子是3、细读第三、四自然段，读完后我的感受我最喜欢圆明园中的4、通过联系课文和有关资料，再读课后第二题两个句子，我从加点的

4、词语中体会到了5、这是我搜集的文字或图片，愿与大家分享。6、我的质疑：三、智慧碰碰碰（☆☆☆星任务）小组合作讨论：作者写圆明园的毁灭，为什么先用较大的篇幅写圆明园昔日的辉煌？你觉得这样写合适吗？拓展练笔读了课文第三自然段，我们仿佛漫游在天南海北的美妙境界里，你们最喜欢哪一处风景名胜呢？展开你们的想象，用文笔来描绘一下你们向往的幻想境界吧！