圆明园的毁灭导学案

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1、圆明园的毁灭导学案学习小主人备课人郑自春审核人课时二课时使用日期学习目标1、通过自学，正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵第3、4自然段。3、通过自主阅读、合作交流，理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的过程，体会这爱恨交织的情感，了解这一屈辱的历史。4、通过读文、感悟、想象，在脑海中再现它昔日的辉煌壮观。重点难点通过自主阅读、合作交流，理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的过程，体会这爱恨交织的情感，了解这一屈辱的历史。预习任务知识链

2、接：圆明园位于北京西北郊，建于明朝。1709年，清朝康熙帝把该园赐给四子胤祯（后来的雍正帝），并赐名圆明园。经雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰五位皇帝150多年的经营，集中了大批物力，役数能工巧匠，倾注了千百万劳动人民的血汗，把它精心营造成一座规模宏伟、景色秀丽的离宫。圆明园不仅汇集了江南若干名园胜景，还创造性地移植了西方园林建筑，集当时古今中外造园艺术之大成。圆明园是中国劳动人民智慧和血汗的结晶，也是中国人民建筑艺术和文化的典范。不仅如此，圆明园内还珍藏了无数的各种式样的无价之宝，极为罕见的历史典籍和丰富珍贵的历史文物，如历代书画、金银珠宝、宋元瓷器等，堪称

3、人类文化的宝库之一，也可以这样说，它是世界上一座最大的博物馆。方法指导当今学生对圆明园知之甚少，为学生提供丰富的信息资源，创设好良好情境，使其在图、文、声、像等信息的刺激下充分感知，从而激发学生振兴中华的责任感。通过反复品读，悟读，讨论交流，激发学生热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感。一研读文本自主学习一、课文语言优美，我想用心地把课文读课文2遍，读准字音，读通句子，把课文读流利。二、我要把课文中的生字词圈出来，多读几遍，读准字音，记住字形，我还想把这些好词抄写两遍，并会用上其中的一两个造句。二、三、通过预习，我知道课文主要讲了什么？我想用自己简练的语言概述一

4、下。3四、质疑。读完课文之后，我还有一些不理解的问题，我想记下来，上课与同学讨论。二小组合作交流讨论1、通过阅读，圆明园给我留下了深刻的印象，我知道了“为什么说圆明园的毁灭是不可估量的损失？”我想与大家交流一下。2、课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨描写圆明园过去的辉煌？我想和同学们交流一下自己的看法三展示汇报解决问题展示要求：1、注意语言组织。2、展示过程要流畅，表达要清楚。3、大胆质疑，及时提问。4、及时公正的评价。四全课小结交流通过学习，我知道了圆明园是在_____年___月_____日至_____日被_________、____

5、_侵略者毁灭的。他们闯进圆明园，先是掠走______，接着毁坏_________，最后放火_____________________。五达标检测一、我会写。　sǔnshī　xiàngzhēnghóngwěi　yìshù(　　）(　　）(　　）(　　）　xiāohuǐqīnlüè　　tíngtáilóugéjīnbìhuīhuáng（　　）（　　）（　　）　（　　　）2、说圆明园是“园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华”是因为它不仅有民族建筑风格的______、______、_______、_______，有仿照各地名胜建造的___、_______、_______

6、、_______，有根据古代诗人诗情画意建造的____________、________，还有_____________________。说圆明园是“当时世界上最大的博物馆、艺术馆”是因为它收藏有上自先秦时代的_______________，下至唐_______、_______、_______、_______历代_______、_______。　　六总结评价愉悦指数（高兴、一般、痛苦）自我评价（优、良、一般）小组长评价（优、良、一般）33