《圆明园的毁灭》导学案.doc

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1、21、圆明园的毁灭学习目标1、掌握本课的生字词并理解，如：估量、众星拱月、玲珑剔透、销毁、瑰宝等。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文第三、四自然段。3、理解课文内容，了解圆明园的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。4、学习重点：领悟文章的表达特点。学习与运用搜索、整理资料的方法。预习提示：1、课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。2、我认为本课易读错的字有（最少写5个，注上拼音）：---------------------------------3、我认为本课易写错的字有（最少写5个）：---

2、-------------------------------------------------4、勾画词语。查阅工具书或联系上下文理解下列词语：（最少写5个，写在背面。）众星拱月、玲珑剔透、销毁、瑰宝5、读课文段落的展示(难读段落或重点段落）6、回答下列问题：*我知道课文讲了一件什么事？*读第一自然段和第五自然段，联系有关资料说说从“祖国文化史上不可估量的损失、世界文化史上不可估量的损失”、“凡是统统任意”词语中体会到了什么？*课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？你还能提出什么问题？7、你还能提出什么问题？8、搜集有关

3、圆明园的文字、图片或音像资料。9、拓展：同步阅读第251页《虎门销烟》教学过程：一、课前谈话，引发兴趣（2分钟）：有哪些同学去过北京的圆明园遗址，请举手？谁来向大家介绍介绍圆明园呢？（学生说。）现在的圆明园是一片废墟。它是怎样成为废墟的呢？圆明园原来是什么样呢？课文《圆明园的毁灭》会告诉我们一切的。（板书课题：21.圆明园的毁灭）二、温习自悟（3---5分钟）请打开课文，结合预习页，再次走进课文，温习完善预习页。三、交流互动(10分钟）通过刚才重温课文，相信你一定有很多感悟或疑惑，小组内赶快交流一下，做好班级展示的准备。四、班级展示（15---20分钟，教师相

4、机参与指导）1、生字词展示（学好生字和词语，能帮助我们更好地理解课文。）展示易读错、写错的字及需要理解的词语。2、读课文的展示（解决了字、词，我们小队和大家一起学课文。）3、问题的展示*解答题目质疑问题。*课文主要写了什么？（用自己的话说）*读第一自然段和第五自然段，联系有关资料说说从“祖国文化史上不可估量的损失、世界文化史上不可估量的损失”、“凡是统统任意”词语中体会到了什么？能换词理解吗？*课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？4、学生质疑五、交流有关圆明园的文字、图片或音像资料。六拓展：同步阅读第251页《虎门销烟》七

5、、知识延伸：观看电影《火烧圆明园》