pep四年级上册unit 5 dinner’s ready ！

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1、PEP四年级上册Unit5Dinner’sready！ALet’stalkLet’ssurvey三河市燕郊经济技术开发区实验小学刘静波1.指导思想和理论依据《英语课程标准》中明确指出：现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。基于以上理念，我在本课中努力体现以下指导思想：尽可能多地为学生创设真实的语言环境，在真实语境中让学生感知、理解、操练、运用语言，让学生逐步发现语言规律，理解语言目标的真实意义和用法。2.教学背景分析一、教学内容分析位置：本课是PE

2、P小学英语四年级上册第五单元第一课时，会话新授课。内容：1）话题：征求并表达用餐意愿2）语言知识：What’sfordinner?Whatwouldyoulike(for…..)?I’dlikesome……,please.3）教材设计：本课的教学内容分为两部分：Let’stalk环节，呈现和学习语言知识，让学生感知核心句型的语义及语用场景；Let’ssurvey环节，让学生了解Whatwouldyoulike?的语义和语用功能，为真实、自然的表达做准备。联系：在三年级上下册学生已经接触过食物单词的学习，以及询问喜爱的表达法，为本课核

3、心句型的学习和输出奠定了语言基础。二、学情分析1.语言基础：学生在三年级上册已经学习过表示食物的单词，有一定的语言基础；下学期时也接触过询问喜爱的句型，为本课的核心句型做好铺垫。但要引导学生区分I’dlike…..和Ilike…..。2.生活经验：征求并表达用餐意愿，与学生的实际生活联系紧密，有利于学生的交流。3.心理特点：四年级学生已有一年的英语学习基础，学生在英语思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，学习兴趣、爱好变得更加广泛和稳定，但是学生在英语的学习方式上存在着单一式的学习，缺乏合作学习的习惯，不能做到与人交流，与人对

4、话，需要老师进行积极地引导。3.教学目标（含重、难点）一、教学目标：1.学生能够理解对话大意；2.学生能够用正确的语音、语调朗读对话。学生能够在情景中运用句型：二、教学重点:句型Whatwouldyoulike(for…..)?I’dlikesome……,please.三、教学难点：学生对文本内容的整体理解；would和I’d的发音。4.教学资源准备教师资源：教材、PPT课件、单词图卡学生资源：教材、Let’ssurvey调查表5.教学过程和教学资源设计Step1.Warm-up1.Greeting.2.Singasongtoget

5、her：Ilikebananas.T:Goodmorning,guys.Gladtoseeyouhere.Let'sbeginourclasswithabeautifulsong,OK?Ss:OKT:Great!Singanddancewithme.Comeon!3.Reviewsomewordsaboutfood.T:Excellent!I like apples.I like bananas.Doyoulikethem?Ss:Yes,we like them ,too.T:What other food do you like 

6、?Ss:I like fish/ juice/ cake…【设计意图】：利用歌曲热身，既创设了英语学习的氛围，又为导入做了铺垫。师生对话，老师从介绍自己的爱好入手，在与学生自然对话交流中，呈现学过的语言点:Ilike…播放音频猜歌曲，为后面的活动做好了语言铺垫。Step2:LeadinT:Ilikebreadverymuch.MyfriendMikelikesbread,too.Look,Mikeandhismomareinthekitchen.It's6:00intheevening.It'stimefordinner.Whata

7、retheytalking?Let'slooktogether.(第一次视频呈现，让学生感知新对话，板书dinner引导孩子理解其意思)Step3:Presentationandpractice1、T:They'retalkingaboutdinner.What'sfordinner?Canyouremember?(呈现被遮住的对话图片，教师利用What'sfordinner?进行询问，请学生回答，每疑提问一次，显示一种被遮住的食物图片，并简单教授soup和vegetable)(利用板书状态,总结Dinner'sready含义)2、

8、T:oh,I'mhungry.I'dlikesomebread.Whatyoulike?(引导学生用I'dlikesome…回答,随后进行pairwork)3、T:Wow.Somuchfood!Whatwouldyoulikeford