教案难忘的一课教案(陈树芬).doc

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1、一、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放二、23*难忘的一课三、教案背景:1、面向学生：小学学科：语文2、课时：1节3、学生课前准备：（1）初读课文，了解大意。（2）自学生字词：读准字音，理解词语意思。（3）标出自然段。（4）课前通过互联网搜集相关历史背景资料。四、教学课题:使学生了解课文主要内容，感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神，受到爱国主义教育。3、认识2个生字。4、把阅读、感悟、互联网搜集的历史资料结合起来，了解课文主要内容，感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神，让学生受到爱国主义教育。五、教材分析:《难忘的一课》是一篇略读课

2、文，按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。课文线索清晰，叙事生动，感情充沛。“我是中国人，我爱中国”这句简短而又深刻的话贯穿全文，反复出现，每一次都伴随着一段情节，都表达了人物的思想感情。它既是文章的线索，又是情感的主线，集中体现了台湾人民强烈的爱国热情。1、教学重点：有感情地朗读课文，了解主要内容，体会其中的思想感情。2、教学难点：课文中三次出现“我是中国人，我爱中国！”理解“我”

3、每一次的感受。3、教学准备：（1）多媒体课件。（2）学生课前搜集的相关历史背景资料。六、教学方法在了解课文主要内容的基础上，引导学生抓住课文的主线，联系时代背景，用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情，既是教学的重点，又是教学的难点。在教学本课时，为了突破这一重难点，为了让现在的学生更好地了解当时的历史背景，从而体会课文要表达的强烈的民族精神和爱国精神，我充分运用百度搜索，搜索出有关的历史背景图片和资料介绍，结合课文有关文段，让学生体会其中的思想感情，并搜索出著名歌曲《我的中国心》，进一步激发起学生心中的爱国情谊和民族感，达到与文中的人物产生共鸣，更好地感受台湾人

4、民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神，受到爱国主义教育。一、教学过程：1、谈话，了解历史背景，引出课题。（1）1945年，我们祖国的宝岛——台湾“光复”了，你们知道是怎么一回事吗？（让学生按照自己课前在互联网或其他渠道搜索到的资料各抒己见，教师再在互联网http://baike.baidu.com/view/247935.htm出示有关资料和图片加以简单分析）（2）1945年台湾“光复”后，从小学校里传出的朗朗读书声——“我是中国人，我爱中国”，让我们感受到了什么呢？今天让我们去学习23课——《难忘的一课》去感受一下。（板书课题）2、默读课文，让学生思考这篇课文的主

5、要内容提示学生概括主要内容的方法：找出时间、地点、人物、事情这几要素，并串成一段通顺的话，这样才能做到概括。3、汇报（多让学生发言，让学生知道同一篇课文的主要内容可以有多种说法，只要抓对要点，说法不同，意思一样就行。）4、提问：这一堂难忘的课上了什么内容？（我是中国人，我爱中国。）课文出现了几次？（3次）5、分小组学习并作旁注，讨论：（1）这句话是在什么情况下出现的？（2）表达了怎样的思想感情？6、汇报，体会后有感情朗读。（1）第一次出现：A、指导学生从“一笔一画”、“认真”、“吃力”、“严肃认真”、“富有感情”这些重点的词语中说说那位教师为什么会一笔一画地、吃力地

6、写？（教师再一次出示互联网上有关的资料http://book.sina.com.cn/nzt/his/suiyuetaiwan/1.shtml和http://book.sina.com.cn/nzt/his/suiyuetaiwan/2.shtml）从中体会那位老师强烈的爱国情谊。B、请学生出来板书“我是中国人，我爱中国。”并请其模仿那位老师认真、吃力地写的模样。C、体会后有感情朗读。（2）第二次出现：A、指导学生从“大声地”、“整齐地”、“一遍又一遍地”体会老师和孩子们一颗真挚的爱国之心，教师并反复引读学生有感情地朗读出“我是中国人，我爱中国”。B、指导学生从课文

7、的有关句子“谁也没有感到意外”而且“大家朗读得更起劲了”体会出老师、孩子们以及作者，都有共同的爱国之心，是共同的思想感情使他们彼此的心连在了一起。（3）第三次出现：A、指导学生从“多么强烈的民族精神”、“多么浓厚的爱国情意”体会作者为祖国历代伟人像重现在学校而激动，为教师和孩子们强烈的民族精神、深厚的爱国情意而感动，所以眼睛湿润了。(板书:强烈的民族精神,深厚的爱国情意)B、理解课文最后一句的反问句，并把其变为陈述句，进一步表达作者此时的全部感情。7、上互联网找出《我的中国心》，全班结合课文的感情唱出来。http://www.yinyuetat.com/vide