陈燕芬公开课教案[1].doc

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1、陈燕芬公开课教案LessonEightABeehive教学目标：1.Abletonamebeesandgivewarnings.2.Abletoreadouttherhymeandsingthesong.教学重点：Thewords:bee,flower,honey.教学难点：Thesentence:listentome,busylittlebees.教具:单词卡，图卡，课件，头饰。教学过程：一．组织教学。T：Classbegins.S:Goodmorning,MissChen.T:Goodmorning,boysandgirls.Sitdow

2、n,please.二．Freetalk.T:Nicetoseeyouagain.S:Nicetoseeyou,too.T:Howareyou?S:fine,thankyou.三．Warmingup.1.Singasong:《one,two,three,four,five….》老师叫十个学生上来扮演小鱼，师生互动，生生互动演唱该歌曲。演唱完后叫十条小鱼报数，引导下面学生通过数数形式来复习1到10.四．Presentation.1.通过让学生扮演小蜜蜂来引出新词：bee.教该新词。2.通过课件蜜蜂数量的增多让学生知道复数要加“s”.1.出示实物花

3、朵来教新词：flower.4.教句子：“onelittleflower,onelittlebee.”和“tenlittleflowers，tenlittlebees。”引导学生看黑板，边贴花和蜜蜂卡片边说：onelittleflower,onelittlebee.老师带读并通过多种方式来操练此句。边贴第二朵花和蜜蜂边说：twolittleflowers,twolittlebees.老师继续边做动作边说：threelittleflowers,threelittlebees.待学生发现一定的规律后出示八朵花图卡问：Howmanyflowersca

4、nyousee?Let’scount.数完后，老师放慢语速说出句子：eightlittleflowers….引导学生说出：eightlittlebees。学生说出后老师给予鼓励并把图卡贴在黑板上问：Oh,nowhowmanyflowerscanyouseeontheblackboard?let’scount.Yes,tenlittleflowers.so,tenlittleflowers….放慢语速引导学生说出：tenlittlebees.老师带读并通过多种方式操练此句：,tenlittleflowers，tenlittlebees.5.教句

5、子：”listentome,busylittlebees.”T:Oh,wearesotierd.let’shavearest.WhenIcallyou:”boysandgirls,listentome.”Allofyoucanwakeupandanswerme:”OK,OK,OK.”老师哼睡眠曲让学生趴桌面上休息。以这种方式通过去叫醒不同的学生，多次出现并让学生深刻的记住该句：“listentome.”通过课件出现该句与其中文意思并教读。反过来让学生去扮演老师去叫醒不同的学生从而操练此句。待学生对句子有一定的理解后出示整句并带读操练。6.教句

6、子：“givemehoney,please,please,please.”出示蜂蜜瓶子让学生猜并引出新词：honey。教读。通过实物让学生理解并加深对此句的印象，如：givemeyourbook,please,please,please.givemeyourruler,please,please,please.等等。通过传蜂蜜瓶子游戏来操练句子：“givemehoney,please,please,please.”7.通过课件出示整篇歌谣，听录音一次，跟读一次，老师带读。边读边做动作。叫四个学生上来读歌谣，下面的学生做动作，反过来操练一次。五

7、．Playagame:one,two,three,轰！叫一个学生上来教单词，老师随意指出一个单词，被老师指到的单词为炸弹，当该学生教到该单词时，下面的同学则可以说：“one,two,three,轰！”来爆炸他。若没教到时，老师则给与相应的奖励。一．Singasong:littlebees.让学生听录音跟唱，请个别小歌手上台表演。六．Homework.1.听录音跟读Arheme和Asong三遍。2.用A4纸画一张关于蜜蜂的画，下节课带回。教学反思：本节课我通过各种灵活多样的游戏让学生在学中玩，玩中学，轻松愉快的学习新知识，取得了不错的效果。不足

8、的是没能让更多的学生参与到游戏中来。领导与教师们的点评：教师能用全英上课，营造很好的语言学习气氛，对于二年级的口语来说这是一个亮点。教师肢体语言很丰富，教态亲切，与