茉莉花创新说课大赛教学设计方案-茉莉花创新说课大赛教学设计

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1、教学设计方案芳香之旅《茉莉花》8课题芳香之旅—《茉莉花》学科音乐年级学前教育二年级授课时间45分钟学生数量50人授课类型新授一、教材分析地位与作用《公共艺术》（音乐篇）是高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材，歌曲《茉莉花》选自第二单元第一节中国民歌部分的第三首江苏民歌。这首300年历史的江苏民歌《茉莉花》在中国的民族音乐中有着很重要的作用，本课以“寻花—赏花—赞花—梦花”等任务环节引领学生参与活动，训练学生的观察思考、听辨视唱、分析表达、舞台表演等能力，增强学生自身实践及与他人分享、交流和合作能力。对培养学生综

2、合素养能力起到重要作用。二、学情分析状况与对策本课教授的学生是中等职业学校学前教育二年级的学生。他们已具备快速模唱的能力，也掌握了音乐基本理论知识，但在音乐鉴赏方面，还存在着如何听辨？如何体验？如何表现？等问题，本节课为作品的情感分析课，学生已经学会本首作品。根据这一情况，通过“学唱体验”环节，对学生进行“歌曲情感的发散式分析”的能力训练，最终提高学生的音乐鉴赏能力和音乐情感表现力。三、设计理念手段与体验运用现代化信息技术手段，将课堂与现实生活相结合，拓宽学生学习思路，转变学生“要我学”到“我要学”的观念，充分调动学生学习

3、的积极性和主动性，营造一个愉快而又高效的课堂。使音乐课实现“知识丰富、形式多样、愉悦身心”的目标。1.合理运用信息化技术手段，发挥教师主导作用。利用视频、音频、图片、文字等手段将生动、鲜活的音乐融入课堂，充分调动学生视觉、听觉、体验等感觉器官，激发学生学习兴趣。2.以学生活动为主线，发挥学生主体作用。学生在欣赏、体验、交流、表演中充分融入课堂，增强能力、愉悦身心，实现学生的主体地位。8教学目标及要求知识与技能目标1、了解中国300年历史民歌——《茉莉花》。2、能够听辨并用语音表述几首《茉莉花》音乐在情感上，风格上的差异。3

4、、有感情的演唱江苏民歌《茉莉花》。过程与方法目标1、通过学生演唱实录的分析，交流分享、作品呈现等活动形式对学生进行引导训练，帮助学生了解欣赏歌曲2、通过“起、承、转、合”的独特方式对歌曲进行情感处理，并演唱。情感态度与价值观目标通过对不同风格的《茉莉花》音乐对比欣赏，感受茉莉花美，“茉莉花”的音乐更美，从而更加喜爱我国的民族音乐形成文化自信。教学重点难点突破教学重点1.感受茉莉花音乐的美，并了解其300年相关文化。2.有感情的演唱歌曲茉莉花。教学难点1.歌曲情感处理的“起承转合”；2.学生能有感而发，表达对茉莉花的感悟和喜

5、爱之情。难点突破通过热搜词、视频、音频、图片等信息化手段，结合听辨，使学生抓住节奏律动，感受音乐氛围，体验音乐风格。学法指导教师教法1.演示法：展示视频、音频、图片等资料，引领学生通过直观的观察、体验，了解歌曲特点，感受音乐氛围；2.情境创设法：通过教师现场示范，学生参与练习，使学生深入体会歌曲节奏、旋律特点，调动学习积极性，营造愉快活跃的学习气氛；学生学法1.观察体验法：学生通过视频欣赏、活动参与，提高歌曲听辨、视唱能力，体验音乐风格特点；2.合作探究法：学生以小组为单位按照合作探究的方法对歌曲的歌词、结构进行分析，对歌

6、曲作品进行编排展示，提高学生的分析、创编、表演能力，增强团队合作意识。教学手段运用多媒体、钢琴、全民K歌软件8学生跟随教师的拓展相关歌曲的欣赏提升学生个人的修养和对民族音乐与艺术歌曲的兴趣。“梦花”拓展探索“赞花”学唱体验“赏花”欣赏解惑“寻花”情景导入心情愉悦提高修养评价学习效果总结学习方法课堂小结根据学生课下作业演唱分析旋律演唱技巧，小组讨论练习演唱，分析结构深入理解歌曲表达情感教师引领课前导学课堂教学过程融入音乐体验乐趣全员参与提高能力团队协作主动探究补充知识自主学习欣赏本节课的相关内容，解答问题效果呈现初步了解江苏

7、民歌《茉莉花》特点学生活动课前预习四、教学设计结构呈现欣赏5位同学的演唱作业；学生互评，教师点评，归纳总结演唱作品，并利用全民K歌软件，完成个人演唱作业。8五、教学过程时间安排教学环节及信息化资源应用教师主导作用学生主体活动设计意图5分钟情景导入闻茉莉花茶，花香品茉莉花茶，茶香，赏《茉莉花》，乐香▲请同学们闭上眼睛呼吸，有没有闻到什么味道？你的心情怎样？▲就让我们伴着淡淡的清香，带着愉快的心情完成今天的“芳香之旅”。1.味觉与听觉的初次感受2.根据预习内容解答问题1.初步感受《茉莉花》音乐的美。2.提高学生归纳总结、自主学

8、习的能力5分钟新授讲练第一站寻花1、了解茉莉花茉莉花也称香魂，原产于印度、菲律宾、印尼等国家，汉代时传入中国，迄今已有1600多年的历史。为复瓣小白花，清香四溢。茉莉花除了可以用来观赏外，你还知道它有哪些用途吗？生：（泡茶入药制成工艺品等）▲首先我们来到本次“芳香之旅”的第一站——“寻花”。我们闻到的是