创新说课大赛教学设计方案创新说课大赛教学设计

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1、《5.6.1正弦函数的图像和性质》教学设计方案2017年11月15日目录一、教学分析……………………………………………………1二、教学策略……………………………………………………2三、教学过程导图………………………………………………4四、教学实施过程………………………………………………5（一）课前准备……………………………………………5（二）课中学习……………………………………………6　环节一：导入新课………………………………6环节二：探究图像………………………………6环节三：探究性质………………………………7环节四：巩固新知………………………………8环节五：评价总结…………………………

2、……9（三）课后拓展……………………………………………10五、教学反思……………………………………………………10附件1：课前任务单……………………………………………11附件2：课前测试题…………………………………………12附件3：课中任务单…………………………………………13附件4：课中测试题…………………………………………14附件5：学习评价表……………………………………………15附件6：课后调查表……………………………………………16课程5.6.1正弦函数的图像和性质版本高等教育出版社基础模块上册修订版主编：李广全李尚志教材分析三角函数是研究周期性现象的重要工具，正弦函数是三角函数

3、的基础，本课不仅能加深学生对函数单调性、奇偶性的理解，又对余弦函数、正弦型函数的学习起到知识正迁移的作用，能有效培养学生的观察分析能力、计算技能和计算工具的使用技能。同时，对电子专业的学生，该课能有效辅助他们学习电子技术中桥式振荡电路和电工技术中正弦交流电的相关专业知识。学情分析我的授课对象是中职一年级电子技术应用班的学生，他们均为男生，已经学习了指数函数与对数函数的相关性质，了解几何画板的简单应用，会用科学型计算器计算任意角的正弦值。他们喜欢动手实操课，对信息技术兴趣浓厚；但观察分析能力、自主探究和合作学习的能力还有待提高。-19-教学目标1．知识目标：（1）理解正弦函数的性质；（2）

4、掌握五点法作图。2．能力目标：（1）通过用科学型计算器和几何画板协助作图，提高学生计算工具的使用技能和利用数学软件进行学习的能力；（2）通过从正弦函数的图像分析总结出正弦函数的性质这一过程，培养学生的观察能力、归纳总结能力和分析与解决问题的能力。3.情感目标:（1）通过自主探究与合作学习相结合，团队得分与个人得分挂钩，提升学生团队合作意识，提高学生综合素养；（2）通过讲解生活和专业中的实例，让学生感受数学在生活和专业上的应用，体会数学的实用价值。教学重难点教学重点：1.正弦函数的性质2.五点法作图教学难点：正弦函数图像的绘制过程教学环境1．网络教室：配置有平板电脑并网络覆盖；2．教学平台

5、：云班课；-19-3．数学工具：科学型计算器、几何画板。教学理念做中学、做中教教法1.讲授法2.任务驱动法学法1.自主探究法2.观察归纳法3.合作学习法-19-课后拓展1．常规作业与拓展应用相结合2．将拓展应用做成微课教学过程导图标题课前准备-19-1．在云班课发布课前任务单2．上传关于周期的微课视频3．发布课前测试题4．在答疑区与学生互动5．在讨论区，由同学们讨论所了解的周期现象课中学习环节一：导入新课（5分钟）环节二：探究图像（20分钟）环节三：探究性质（30分钟）环节四：巩固新知（20分钟）环节五：评价总结（15分钟）1．常规作业与拓展应用相结合2．将拓展应用做成微课课后拓展-19

6、-教学实施过程教学环节学生活动教师活动设计意图课前准备课前1．通过云班课平台接收课前学习任务单，明确课前学习任务。（见附件1）2.复习函数定义域、值域、单调性、奇偶性相关知识，并完成测试。（见附件2）3.观看微课，学习周期及周期函数的定义，并在讨论区上传生活中、专业上遇到的周期性现象，与同学们讨论这些周期性现象的周期。1．通过云班课发布课前学习任务，布置课前测试题。2．上传关于周期学习的微课。3．根据测试情况，对同学们出现的问题在讨论区与大家解读。4．整理学生在讨论区讨论的周期性现象，抽取部分素材作为课堂导入，准备课堂教学。1．借助云班课平台，精确掌握学生对函数单调性、奇偶性等基本性质的

7、复习情况，并根据问题，在讨论区与学生答疑互动，为本课知识迁移做好准备。2．通过关于周期的微课学习，为课堂讨论正弦函数的周期性做好铺垫。3.通过讨论区的情况，掌握学生对周期概念的认知情况，同时将同学们搜集的周期性现象作为素材，导入课堂教学，学生感觉亲切自然。-19-教学环节学生活动教师活动设计意图环节一导入新课观看情景导入视频，进入本课学习。1.利用大屏幕展示学生课前学习情况，并提问大家知道悟空和墨子吗？2.播放情景导入视频(内容为党