奋斗的青春最美丽创新说课大赛教学设计方案创新说课大赛教学设计

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1、2015年全国中等职业学校计算机类专业“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛（教学设计方案）奋斗的青春最美丽——使用Premiere编辑视频素材所属地区：山东省学校名称：鲁中中等专业学校参赛教师：王蕾7【课题】奋斗的青春最美丽——使用Premiere编辑视频素材【课时】2课时【授课类型】新授课【设计理念】“打造直观、立体、开放、感动的学习空间”是我这次课的设计思路：首先是“直观”——针对本课内容，我结合全国中职学校文明风采大赛微视频制作“奋斗的青春最美丽”主题活动。其次是“立体”——课前，在我的指导下，学生分小组完成了剧本撰写、脚本设计、素材拍摄及收集工作。课上，将新知识的学习渗

2、透到短片后期制作的过程中。再次是“开放”——制作过程中遇到问题怎么办？信息化手段和开放的网络环境要做保障。课前，我将一个个小知识点制作成微视频，倡导学生通过“微学习”来解决自己完成作品过程中遇到的问题。或者，通过上网查找，解决难点。最后是“感动”——在整个过程中，“评价”很重要，不管是教师评价还是生生互评，“让学生感动的评价”会充分激发学生学习的兴趣和创作的灵感，并且会一直延伸到本门课或本专业的学习中。【内容解析】本次课是高教社出版的《视频编辑技术—PremiereProCS5》第二章第3节的1、2课时。“视频编辑技术”是本专业的主干课程，实践性较强，在各个领域都有广泛的应用。因

3、此，这一课，我以纪录短片的制作为任务主线，让知识的学习渗透入短片的制作中。【学情简析】我的班级是2014级计算机应用班，班里有32人，分6个学习团队。经过前面的学习，我班学生已经了解了视频制作的基本流程，熟悉了Premiere的操作界面，学会了素材的导入与管理，为本课的学习做好了知识储备。并且，在信息时代成长起来的他们知识面广泛、喜欢创意、乐于交流，有能力完成本课任务。【教学目标】情感目标：学生在首部影片的制作过程中获得成就感和成长的正能量。能力目标：具备视频后期编辑的基本素质、创新能力和操作技能。知识目标：掌握视频素材编辑的基本方法。（剪辑素材、复制素材、移动素材、调整素材播放

4、速度）【教学重点和难点】教学重点:素材的剪辑。教学难点:调整素材播放速度。【策略资源优化】“keepitsimpleandstupid”（KISS）化繁为简、简单直观。首先，教学内容碎片化7——受“微课堂”理念的启发，将教学内容分割成一个个学习时间短的碎片知识，并录制成微视频。其次，教学方式信息化——在教学平台和网络资源的支持下，学生通过“问题引入—自主探究—协作学习”获取新知；教师则是学生主动学习的帮助者与促进者。并使得学习任务岗位化、学习过程愉快化。教学流程设计图学生教师课前收集素材撰写脚本设计剧本情境引入8.多维评价，提高技能4.自学提高，组接素材1.温故知新，导入素材课上

5、5.关注细节，复制素材2.微课学习，打开素材6.演示讲解，调整速度9.回忆总结，情感升华3.分步探究，剪辑素材7.创意比拼，完善作品布置作业课后延伸课堂【教学过程】7教学过程教师活动学生活动信息化教学手段设计意图课前1.创设情境：在全国文明风采大赛中，有微视频类制作，主题为“奋斗的青春最美丽”。2.设计剧本：上网搜索资料各组形成创意并投票3.撰写脚本：4.收集素材：教师出示问题情境。教师指导学生撰写脚本。教师指导学生操作。学生上网搜索剧本设计、类似短片等信息，各小组经过思考讨论形成创意，全班同学投票选出“最佳创意”剧本。全班同学为该剧本撰写镜头脚本。学生分小组完成拍摄、录音、下载

6、背景音乐等素材收集工作。图片网络资源图片视频摄像机录音软件网络资源“创设情景-设计剧本—撰写脚本—收集素材”：这样的学习过程，与影视制作的基本工作流程相吻合，充分体现“3对接”。7课上【温故知新，导入素材】学生重温剧本后，明确本课学习任务并整理好素材。接着，打开premiere软件，学生运用前面所学，完成“项目新建”和“素材导入”。教师指导学生完成任务。学生重温剧本、明确任务、新建项目、导入素材。这样设计，不仅符合工作流程，也起到“温故知新”的良好效果。7课上7课上【微课学习，打开素材】问题1：如何在“源”面板中打开相关素材？微视频教师提出问题并引导学生进行微课学习。学生观看微视

7、频。学习平台微视频学生通过观看微视频达成知识目标1。【分步探究，剪辑素材】问题2：如何剪辑素材？学习平台自学pr自主探索总结方法小组探讨教师指导学生进行自学并与学生一起总结方法、确定剪辑位置。学生在学习平台进行自学，再在pr中自主探索，总结出剪辑素材的3种方法，分小组探讨剪辑位置，学习平台这样设计，将重点内容化繁为简，达成知识目标（剪辑素材的方法），突破技术难点师生确定剪辑位置学生操作【自学提高，组接素材】问题3:如何进行素材组接？选择、移动素材教师指导学生操作。汇总各组意见，师