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时间:2019-03-25
《新课标英语(小学)优秀说课稿--ihavegotabook说课稿》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、班级:08级英语教育2班姓名:官彩兰学号:0804010209Ihavegotabook说课稿今天我说课的课题是:IhavegotaEnglishbook.我将从说教材、说教学目标、说教学过程等方面依次展开我的说课。一:说教材我说课的内容是外研社岀版的PrimaryEnglishBookTwoModule9Unit1Ihavegotabook.这节课是单词和句型教学,是在学生学习了Wehave
2、•••句型之后进行教学的。通过学习本节课的单词和句型,为下一节课•••has/havegot••-的教学打下基础。这节课是关于服饰的生活用词,量乂不大,颇受学生喜爱。-:说教学目标《英语课程标准》指
3、出:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学牛树立自信心,养成良好的学习习惯和行之有效的学习策略,发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基木任务。在认真分析教材的基础上,我针对学牛实际,将木课时的教学目标确定如下:1知识目标:1>能够听、说、认、读coatdressTshirtsweaterhavegot等词。2>感知新句型Ihavegot•••和Haveyougot•••Yes,Ihave./No,Ihavenot.2.能力目标1>能听懂教师的指令并做出相应的动作,女口:showmeyourcoatcard.2>能利用新单词和新句型进行对话,培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。3
4、情感目标1>培养学牛注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争意识。2>培养学生学习英语的兴趣,树立自信心。3>培养学生的合作交流能力。三:说重难点根据教材与学牛的牛理特点,我将本课教学重难点确定如下:教学重点:1>学习新单词coaldressTshirtsweaterhavegot•能正确认读。2>能运用新句型进行对话。教学难点:是培养学牛合作学习的能力,同时注意培养学牛学习英语的兴趣,树立自信心。四:说学准备为了这堂课的成功教学,我做了如下的教学准备工作:新旧单词卡片、挂图、课件、小红花、录音机、磁带。五:说教法和学法为了突破这堂课的重难点,根据小学牛好奇、好动、好胜模仿力强、表现欲旺盛等
5、生理、心理特点,我采用全身反应法、情景教学法、直观反应法和任务性教学法,以活动、合作为主线、,让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与、合作等多法并用的方式组织教学,彻底改变传统的“授一•受”教学模式,促进语言实际运用能力的提高。A:说教学过程教育家托尔斯泰说过:“成功的教学所必须的不是强制,而是激发学牛的兴趣,兴趣是推动学牛学习的强大动力,是学生参与教学活动的基础。激发学牛的兴趣是新课导入的关键“Wellbegun,halfdone.9,良好的开端是成功的半。我把教学过程分为以下两部分I第一部分:导入设计1.唱一唱歌曲“Wearehappybees”全班同学在教师的带领下边唱边做动
6、作,营造良好的学习氛围,使学生能自然进入到一个良好的学习状态中。2.通过简笔画及旧单词卡片,复习上节课的单词及句型WehaveSpringfestival.复习旧知识为新知识的传授奠定基础。第二部分:新课呈现在小学英语课堂中使学牛保持积极的紧张感,能够激发他们学习的外部动机,引出一系列的自主活动,促进外部动机向内部动机的转化。1.Todaywearegoingtolearn“Module9UnitlIhavegotabook”把课题写在黑板上,让学生对这句话有初步的印象,让学生了解今天学习的内容,然后把学生分为四组,哪组学生在本课堂表现最好,奖励小红花。2.由上单元所学习的季节,引出个季节
7、该穿的衣服种类,女口,炎热的夏天,男同学穿Tshirt,大部分女同学穿dresso严冷的冬天,人们该穿coatandsweater□在教授单词时教师利用挂图和卡片教授,并反复练习,给学生以深刻的第一卬象。3.利用课件,出示学生熟悉的人物,让学生说出他们身上都穿了什么样的衣服,哪组学生说得多说的准,哪组就能得到小红花一朵。由此引出Ihavegotaredflower,自然而然引出新句型。先让同学们感知havegot的意思,然后感知新句型。如教师拿出一本新书说:Thavegotdnewbook.”感知后,认识并利用该句型。利用身边的物品练习Ihavegot…句型。如拿起尺子便说Ihavegot
8、aruler.拿起铅笔便说Ihavegotapencil.4.在学生灵活运用Ihavegot•••句型的基础上,引出Haveyougot•••?Yes,Ihave./No,Ihavenot.句型。利用身边的物晶练习。5•情景法。教师带学牛去商场购物,学牛可以选择自己喜欢的物品,然后用英语同同伴交流自己得到了什么,然后再与教师交流。教师要重视对学生思维和观察能力的培养,特别是对学生合作能力的培养。6.教师要求学生看本课课文
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