新课标英语（小学）优秀说课稿--ihavegotabook说课稿

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1、班级：08级英语教育2班姓名：官彩兰学号：0804010209Ihavegotabook说课稿今天我说课的课题是：IhavegotaEnglishbook.我将从说教材、说教学目标、说教学过程等方面依次展开我的说课。一：说教材我说课的内容是外研社岀版的PrimaryEnglishBookTwoModule9Unit1Ihavegotabook.这节课是单词和句型教学，是在学生学习了Wehave

2、•••句型之后进行教学的。通过学习本节课的单词和句型，为下一节课•••has/havegot••-的教学打下基础。这节课是关于服饰的生活用词，量乂不大，颇受学生喜爱。-：说教学目标《英语课程标准》指

3、出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学牛树立自信心，养成良好的学习习惯和行之有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基木任务。在认真分析教材的基础上，我针对学牛实际，将木课时的教学目标确定如下：1知识目标：1＞能够听、说、认、读coatdressTshirtsweaterhavegot等词。2＞感知新句型Ihavegot•••和Haveyougot•••Yes,Ihave./No,Ihavenot.2.能力目标1＞能听懂教师的指令并做出相应的动作，女口：showmeyourcoatcard.2＞能利用新单词和新句型进行对话，培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。3

4、情感目标1＞培养学牛注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争意识。2＞培养学生学习英语的兴趣，树立自信心。3＞培养学生的合作交流能力。三：说重难点根据教材与学牛的牛理特点，我将本课教学重难点确定如下：教学重点：1＞学习新单词coaldressTshirtsweaterhavegot•能正确认读。2＞能运用新句型进行对话。教学难点：是培养学牛合作学习的能力，同时注意培养学牛学习英语的兴趣，树立自信心。四：说学准备为了这堂课的成功教学，我做了如下的教学准备工作：新旧单词卡片、挂图、课件、小红花、录音机、磁带。五：说教法和学法为了突破这堂课的重难点，根据小学牛好奇、好动、好胜模仿力强、表现欲旺盛等

5、生理、心理特点，我采用全身反应法、情景教学法、直观反应法和任务性教学法,以活动、合作为主线、，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与、合作等多法并用的方式组织教学，彻底改变传统的“授一•受”教学模式，促进语言实际运用能力的提高。A：说教学过程教育家托尔斯泰说过：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学牛的兴趣，兴趣是推动学牛学习的强大动力，是学生参与教学活动的基础。激发学牛的兴趣是新课导入的关键“Wellbegun,halfdone.9,良好的开端是成功的半。我把教学过程分为以下两部分I第一部分：导入设计1.唱一唱歌曲“Wearehappybees”全班同学在教师的带领下边唱边做动

6、作,营造良好的学习氛围，使学生能自然进入到一个良好的学习状态中。2.通过简笔画及旧单词卡片，复习上节课的单词及句型WehaveSpringfestival.复习旧知识为新知识的传授奠定基础。第二部分：新课呈现在小学英语课堂中使学牛保持积极的紧张感，能够激发他们学习的外部动机，引出一系列的自主活动，促进外部动机向内部动机的转化。1.Todaywearegoingtolearn“Module9UnitlIhavegotabook”把课题写在黑板上，让学生对这句话有初步的印象，让学生了解今天学习的内容，然后把学生分为四组，哪组学生在本课堂表现最好，奖励小红花。2.由上单元所学习的季节，引出个季节

7、该穿的衣服种类，女口，炎热的夏天，男同学穿Tshirt,大部分女同学穿dresso严冷的冬天，人们该穿coatandsweater□在教授单词时教师利用挂图和卡片教授，并反复练习，给学生以深刻的第一卬象。3.利用课件，出示学生熟悉的人物，让学生说出他们身上都穿了什么样的衣服，哪组学生说得多说的准，哪组就能得到小红花一朵。由此引出Ihavegotaredflower,自然而然引出新句型。先让同学们感知havegot的意思，然后感知新句型。如教师拿出一本新书说：Thavegotdnewbook.”感知后，认识并利用该句型。利用身边的物品练习Ihavegot…句型。如拿起尺子便说Ihavegot

8、aruler.拿起铅笔便说Ihavegotapencil.4.在学生灵活运用Ihavegot•••句型的基础上，引出Haveyougot•••?Yes,Ihave./No,Ihavenot.句型。利用身边的物晶练习。5•情景法。教师带学牛去商场购物，学牛可以选择自己喜欢的物品，然后用英语同同伴交流自己得到了什么，然后再与教师交流。教师要重视对学生思维和观察能力的培养，特别是对学生合作能力的培养。6.教师要求学生看本课课文