第18课教案修改版

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1、第18课教案一、教学目的和要求：1.学生能够准确使用连动句，在听录音时能够止确复述。2学生可以复述简单的语段。3•复练近似音的辨析：l・r;en・eng,四声和句重音。二、教学重点：1・学生能够准确使用连动句，在听录咅时能够正确复述。2•学生可以复述简单的语段。3•复练近似音的辨析:l-r;en-eng,四声和句重音。三、课型：汉语听力课四、教学方法：听说法、提问法、复述法、选择法、听写法五、教学过程：第一课时检查上节课布置的作业，课后练习第三题：听后填空。检查方式：听写。二、讲练新课组织教学：复习综合课第十八课内容，师生互动。老师用PPT展示三幅图片，图片内容分别为：

2、一个人去食堂吃饭、两个人去图书馆看书、三个人来教室上课。然后找学生一个问一个答，练习连动句的表述。复习结束后老师边做动作边说：“请同学们打开书，第89页，我们来学习第十八课。”具体讲练：（具体到每个小题，针对学生情况，可多放一遍或两遍录音。）听力理解练习】第一题：听后快速回答问题。方法过程：1、播放录咅。2、学生说出读重音的词语。3、根据自己的实际情况，学生快速回答问题。4、回答方式：抢答。5、老师在黑板上给出正确答案。第二题：听对话，选择正确答案方法过程：1、让学生自己阅读题屮的文字，学生不懂的汉字老师及时讲解。3、老师将学生分成卩L

3、组。4、播放录咅，学生在自己的课

4、本上选出听到的答案。5、学生以组为单位讨论答案。6、老师将每组的答案写在黑板上。7、老师给出正确答案，学生核对自己的答案并看哪组对的多。8、老师讲解学生没有选对的题目，播放录音，全班复述听到的内容。第三题：听对话，判断正误方法过程：1、找学生阅读选项，扫清障碍。2、老师讲解答题方法：结合题T,边听边记要点知识。3、播放录音。4、找学生说出题干正误。5、老师将正确答案写在黑板上。6、讲解学生有问题的选项。讲解方式：播放录音，学生逐句复述,老师整理有用信息。课堂总结：这节课我们主要复习了“你在做什么？”和“谁给谁什么。”的区别，练习了快速提问和听对话冋答问题。板书设计:一、

5、1.去食堂吃饭。2.我走路来学校。3.不常去。4.我明天去。/我不去。5.我想去屮央大街。6•查资料。二、BDCBBDABAD三、1、错对对错2、对错对错第二课时讲练新课组织教学：这节课我们完成后面的练习。请同学们打开书，92页。具体讲练：（具体到每个小题，针对学生情况，可多放一遍或两遍录【二、语音语调练习】第一题：选择你在句中听到的词语方法过程：1、通过老师领读、学生跟读的形式，练习选项中的词语。2、老师领读时，读到发音近似的选项时要略微重读，让学生明白听录音时耍觅点听哪个部分。3、若选项中有生活中经常会用到的词语时可以适当扩展。4、播放录咅两遍。5、学生听录音后立刻

6、说出答案。6、老师讲解答案并把止确答案写在黑板上。7、若有学生说出错课答案，垂新播放录音，让学生理解正确答案。第二题：选择你听到的句子方法过程：1、让学生自己阅读题干，找出AB两个句子的不同。2、让学生读出不同的地方。3、播放录音，学生在课本上选岀听到的句子。4、老师讲解并在黑板上给出•正确答案。5、出现问题的习题，老师重新播放录咅。6、让没有选对正确答案的学生复述听到的句子。第三题：听后标出句中画线词语的声调方法过程：1、这道题是第二题的声调的练习。2、老师、学生齐读题干中的音节，让学生先预习一下录音中会听到的音节。3、因为画线的词语有些是学生已经学过的，所以可以让学

7、生先预测一下可能是什么声调。4、播放录音，学生在课木上标出声调。5、学生说出声调，老师在黑板上用彩色粉笔给出正确答案。6、老师领读、学生跟读黑板上的词语。第四题：听后标出重音并跟读。方法过程：1、老师用第一题举例，讲解如何选出句重音。2、播放录音，学生在课本上画出句重音。3、老师讲解答案，并在黑板上写出句屮读重咅的词语。4、学生核对答案。5、播放录音，学生跟读，练习句重音。课堂总结：这节课我们主要复习了声母lr和韵母uanianeneng的区别，练习了标调和句重音。布置作业:课外练习，第一题。板书设计:•、BABABBBBAA二、ABAABBBAAB三、1、mishu2

8、.qingjia3>youpiao4^shangbdn5、duanliQn6、shOngri7、zhiban8^tiaowu9>suannai10^liaotianr教后记：声韵母的听辨虽然变成了练习的次要部分，但是每节课也要认真练习，纠咅意识要贯彻听力课始终。