现代文阅读答题指导

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1、现代文阅读答题指导光泽一中付郁樱中考现代文阅读一直是很多考生惧怕的考察内容之一，冲刺复习期间，就中考现代文的考点和答题方法进行以卜•归纳。中考对现代文阅读的要求1.理解文中重要的词语和句子。2.把握文章的结构好，理清文章的思路。3.归纳文章的内容要点，概括文章的中心意思。4•对文章的内容、语言和写法能有口己的信得，并提出口己的看法。2010年市纲：有效提高阅读效率和解答问题的准确性一是要注意文体的特点；二是要把题口带到文章屮去（即按试题要求冋头有重点地再看原文，寻找答案）;三是要掌握一些答题技巧；记叙文考点及答题技巧一、考点聚焦：1.体感知，理清思路，把握文文意，概括要点。2.结合

2、具体语境，品析重点词语、句子、段落的含义及作用。3.分析叙述、描写、说明、议论、抒情表达方式的作用，赏析文学作品的表现手法及技巧。4.分析、评价人物形彖。5.拓展延伸，创意表达。二、命题角度：一般从：1.整体感知概括故事情节2.物形彖分析概括3.语言品味4.主旨把握5.作品感悟等方面命题。三、题型及答题指导：1・本文的线索是什么？构成记叙文线索的常有：（1）以吋间推移、空间的转换为线索：《济南的冬天》。（2）以具体的人、事、物为线索：《背影》。（3）以人物的思想感情（或感情的发展变化）为线索：《阿长与山海经》题例：2009年湖南娄底中考试卷《母亲》第一题：本文是以“我”对继母的感情

3、变化为线索的，请根据这条线索在方框内填上恰当的词语。思路分析：本题引导学生理清文章线索。题干中明确了行文线索，细读文章段落，体会“我”对继母的感情变化，提炼词语概括作答。（赞美、感激、怀念）2・概括文章或某一段的主要内容或故事内容解答的常用格式：某人因为……做了……事情，最后……（1）记叙类：记叙了谁（指人、单位、集体或事物）+做什么事（发生什么情况）注意点:这谁通常指主要人物即主人公，因此要分清文章屮主要人物和次要人物。（2）描写类：描写了什么景物+什么的特征。（3）抒情类：抒发了什么样的感情题例：2009年我市中考试卷《你有多重要》第一题：阅读全文，将故事情节补充完整。（用四字

4、词语或句子概括）：失意冋家————遭遇车祸——指挥逃生——悄悄离开。思路分析：木题考杳概括故事的能力。概括时耍注意地点、主要人物、事件。3.品析作品中的人物形象（包括：人物性格；XXX人是一个什么样的人）命题角度：（1）对人物描写的具体方法（2）概括指出人物的性格特征或对人物进行客观公正的评析（包括作者对人物的态度和读者对人物的评价）。（1）对人物描写的具体方法及作用答题方法：a・外貌描写（包括神态人交代人物XX身份、XX地位、XX处境、经历以及XX心理状态、XX思想性格等情况。b・语言（对话）和行动（动作）描写：形象生动的表现出人物的XX心理（心情），反映了人物的XX性格特征或X

5、X精神品质。C・心理描写：形象生动地反映出人物的XX思想，揭示人物的XX性格或XX品质。（2）概括人物性格或评价：对策：性格+情趣+思想品质+身份（职业、职务）模式：我觉得XXX人是一个什么样的人①根据人物身份、职业分类理解，比如：农民，勤劳、朴实、善良、憨厚等。②根据外貌、语言、动作、心理、细节描写分析。至少要从不同角度答两点。如果要求摆出理出和举例，就从原文中概括例子来证明。题例一：2009年三明市卷《永不录用》第22题：文中班主任是一位怎样的老师？请结合文章内容举例分析。（4分）思路分析：评价人物要抓住关键词，本题中对班主任的评价可抓他的“冇爱心和责任心，工作耐心细致，对沉迷

6、网络的学生不放弃，讲究策略的好老师”加以分析，并能结合事例分析。题例二2009年兰州市屮考卷《悠长的铃声》第三题：读了文章你一定会喜欢文屮的那位老师傅，请你对他作点评价。思路分析：评价人物要抓住关键词，木题中对打铃老师傅的评价可抓他的“善良、宽厚”加以分析。4•体会文中的细节描写，用一段话描写（或揣摩）人物此刻的心理活动。答题方法：联系前后文，揣摩人物心理活动，紧扣语境展开描写或揣摩人物心理活动。题例一：2009年我市卷《你有多重要》22题：从全文看李刚在车祸前后的心理发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？前：心灰意冷，对生活失去信心后:轻松自信，对生活重新充满希架变化的原因：微

7、不足道的口己挽救了全车人的性命思路分析：本题考查的是人物的心理活动变化。题例二2009年三明市卷《永不录用》第20题：类型上下文，揣摩下面句子中人物的心理活动。（6分）（1）他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！（2）听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。思路分析：木题考查揣摩人物心理活动，联系内容1分，揣摩心理活动2分。（1）沉迷网络游戏被开除，让父亲四处求人，他为此感到惭愧和自责；得知能到镇中学旁听，内心十分欣喜。（2）得知班主任为了挽救门己