现代文阅读答题技巧经典指导

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1、现代文阅读答题技巧经典指导  编印：阮家明（一）【句子或语段的作用分析型】 答题思路： 1、确认指定句段在行文中的位置。 2、明确句段的作用，明确答题的方向。具体赏析从三个方面考虑： 内容——写了什么，什么特点，选材有什么独特之处；结构作用：开头段、中间段、结尾段 感情——作者感情，文章主旨、意义作用等 A、开头段：开篇点题；埋下伏笔；设置 形式——写作手法（如有突出的手法也需要指出并分析）；语言特色；          悬念；引起下文，为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；上下文形成对照；渲染气氛；奠定基调；开门见山；揭示主题。 B、中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的

2、什么内容的叙写）；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合； C、结尾段：总结全文，归结主旨；呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思；等等。 3、结合段落位置及在文章中所起作用作答。（二）【表达技巧的分析鉴赏型】 答题思路：手法+分析+效果（特点+感情） 手法的识别：修辞、表达方式、其他表现手法 ★ 请仔细复习资料：现代文阅读的表达技巧分析术语归纳指导---修辞手法类 【备选术语】 一般说来：         描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象。主要有比喻、拟人

3、、夸张；         结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复；         表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。 具体如下：           1.比喻——使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形。使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。           2.拟人——使物具有某种情感，便于抒发某种感情。能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。（比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。）如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，

4、便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。          3.排比——强烈表达作者的思想感情。增强气势、加强语气、一气呵成、突出强调。议论文往往增加语势，起到了强化论证观点的作用。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发淋漓尽致。         4.夸张——可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，表达感情更强烈，引起读者的强烈共鸣。放大观点感情，强调爱憎是非，美丑更加鲜明。         5.对偶——形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。         6.设问——无疑而问，明知故问，引人注意，启发思考，突出效

5、果。引起读者兴趣，引起读者思考。用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用。用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。         7.反问5——以否定的形式表示肯定，表达鲜明，目的是加强语气，起强调、强化作用。         8.反复——紧凑、有气势、表达效果强烈。如1998年第29题即可答为：运用反复的修辞手法，将一个个节气紧凑地衔接起来，强调时光的飞逝。层层铺开，逐步扩大，强化了文章的主旨。        9.借代：生动活泼、使语言形象鲜明、利于表达作者的思想感情。        10.引用：增添文句意蕴，丰富文章内容，增中表达效果，增强说服力。    

6、              （附：引号的作用：引用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语 ）        11.双关：表达含蓄，语意丰富。一方面可使语言幽默，另一方面能适应某种特殊语境的需要，使表达含蓄、曲折，生动活泼，以增强文章表现力。        12.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。对比中有正比，就是平常说的衬托，术语有侧面烘托 衬托（烘托）；有反比，就是平常说的扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）。 例1【故乡，您终于代替了我的母亲】 但这时的她，已经苍老得不敢照镜子了。她的头发白得像李花，皮肤黑得像泥，脸上的皱纹是交错的村路，疲惫的眼睛是干水的池塘。 每

7、一个土坎、每一株玉米都刻在她记忆的硬盘里，既不能删除也休想覆盖。 问：文中画线的两处，在表达上有什么共同之处?它们各自又有怎样的表达效果?(6分) 【答案】①都运用了比喻的修辞。(2分)②第一句形象地表现了母亲的苍老(1分)暗示母亲为儿子的付出(1分)③第二句形象地表现了母亲对故乡记忆的深刻(1分)④写出了母亲对故乡的感情(1分) 例2【听松】 ①在寒气凝冻的腊月，草木尽枯，瑟缩如僵虫。唯有青松独领风骚，在凛冽的风中摇荡碧色。旋起一轮轮穷天极地的呐喊。 ②那可怕的松涛，在幽邃的天