高考现代文阅读答题技巧经典指导

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1、高考现代文阅读答题技巧经典指导编印：阮家明【考场现代文阅读步骤】一、揣摩题干，冇备而读；硏读题干，看看命题人问了哪些方面问题，在大脑里形成“问题锁链”。二、品读题目，缘文驰想：文章题目往往告诉人们作品欧颂什么，反对什么，宣扬什么，控诉什么。三、浏览首句，略知梗概：把各段的首句抽调出来进行整合性联读，就会发现作者写作的思路。四、默读全文，圈点勾画：冇两点提示：一是思考问题要瞻前顾后；一是准确圈定答题区域。五、深思熟虑，耕确表达：在表达时，i要整合筛选重要信息；二要剔除可有可无的字句；三要用词雅致秸确。（一

2、）【句子或语段的作用分析型】答题思路：1、确认指定句段在行文中的位置。2、明确句段的作用，明确答题的方向。具体赏析从三个方面考虑：内容一一写了什么，什么特点，选材有什么独特之处；形式——写作手法（如有突出的手法也需要指出并分析）；语言特色；结构作用：开头段、中间段、结尾段感情——作者感情，文章主旨、意义作用等A、开头段：开篇点题；埋下伏笔；设蜀悬念：引起下文，为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；上下文形成对照；渲染气氛；奠定基调；开门见山；揭示主题。B、中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么

3、内容的叙写）；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；C、结尾段：总结全文，归结主旨；呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思；等等。3、结合段落位置及在文章中所起作用作答。例1【《拔掉那颗蛀牙》】（1）她恨全家人。（她具体“恨”什么？开篇独句成段，有何作用？）【答案】①恨父母重男轻女、不让看书、不让读高中；恨姐姐不吭气。②作用：a.给人奇峰突起的感觉，设置悬念，激发阅读兴趣；b.为后文写亲

4、情冋归埋下伏笔（铺垫）。例2【《坚硬的荒原》】1、分析开头呆物描写的特色及作用。坚硬的荒原，一望无际，灰茫茫，朴实得连一条褶皱都没有；凄清，空旷，荒凉，寒冷，笼罩在铅似的穹隆下。【答案】1.特色：比喻、拟人。2、作用：突出荒原的凄清、空旷、荒凉和寒冷；渲染悲凉气氛；为下文写老人和孩子在荒原上艰辛种树作铺垫。温馨提示：语段的作用题如果所给语段有较突出的手法，那么也需简单分析手法+效果，然后再分析内容、结构、情感上的作用。例3【《哑了的三角琴》】11.小说开头画线部分对“哑了的三角琴”的描写，有什么作用？（

5、6分）那是一只俄国的木制三角琴，已经很旧了，上面的三根弦断了两根。它高高地挂在墙角，灰尘盖住它的身体。可是它从来不曾发过一声悲叹或呻吟。我叫它做''哑了的三角琴”。【答案】运用拟人的修辞手法，农现二角琴的破心和沉默（2分），设置悬念，为下文蔦“我”取琴和父亲讲述琴的故申作铺垫（2分），同时营造了哀伤、凄清的氛围，奠定小说的感情棊调（2分）。例4【《告别三峡》】6.“告别不一定都是坏事”这句话在文中有何作用？（2分）【答案】1、起到承上启下的过渡作用。承接上文三峡移民悲痛伤感的告别场而，引出下文对开始新生

6、活，建设新家园的议论。2、总领下文，告别有新的意义。温馨提示：任何结构作用的答题都不可只是单独的术语，需要结合文本作具体的分析，如“承上启下”，后面必须要分析“承接上文……，引起下文……”例5【《蛙鸣》】14.联系全文，从结构和内容方而，对文章最后一句“暮色四合，蛙鸣铺展，一种思想乂会在天地间升腾”作简要分析。（7分）【答案】①结构上呼应（照应）前文。与开头的月夜蛙鸣相呼应（照应），与第⑨段末“夜深了，蛙鸣不断，如-种深逢的思想把大片的黑暗照亮”相呼应（照应），使文章前后呼应，结构严谨；②内容上画龙点睛

7、升华主题。在前文称赞蛙貝有从容淡定、朴实、自然品质的加础上，进一步歌颂蛙极尽自己的生命之能，努力实现自己生活H标的执着追求的粘神，从生命自我实现的角度深化了文章的立意。（评分要求：结构要点得3分，内容分析4分，）（二）【表达技巧的分析鉴赏型】答题思路：手法+分析+效果（特点+感情）手法的识别：修辞、表达方式、其他表现手法★请仔细复习资料：现代文阅读的表达技巧分析术语归纳指导•…■修辞手法类★【备选术语】i般说来：描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象。主要有比喻、拟人、夸张；结构类的修辞手法作用为突出

8、强调，主要冇对偶、排比、反复；表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。具体如下：比喻——使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为冇形。使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。拟人——使物具有某种情感，便于抒发某种感情。能使读者对所表达爭物产生鲜明的卬象，产生强烈的感情，引起共鸣。（比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。）如果在人称上将物说成“你”等，不仅具冇使物