初中现代文阅读答题指导

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1、现代文阅读——答题指导1、审题不够细致、全面。2、缺少整体意识，不善概括，抓不住重点。3、脱离文本，分析空洞、片面4、表述不够准确、全面、简洁常见失误？（一）速读全文，了解大意在解答阅读理解时，先要快速地浏览一下整篇文章，以求对文章有个整体了解。在浏览文章时，应注意以下方面：不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？读完后，力求用一句话或50～100字概括文章的主要内容。（二）抓题目散文的题目往往有深层含义，在速读时，首先应注意题目，题目往往能最先传达出与作品密

2、切相关的信息。不同于自然科学类的文章，文学作品具有模糊性与多义性，题目是最能体现这种特点的。因此，读解题目是阅读的第一步。（三）精读文章，把握有效信息1、第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。2、养成动笔圈画的习惯，随读随把重要的词语、句子、段落用铅笔圈画出来。3、要有明确的文体意识。4、抓关键词句5、要重视开头段、结尾段。6、重视重要句子，如：主旨句、中心句、关键句、过渡句、感叹句、引用句等，尤其注意段首、段尾，画龙点晴的句子。7、重视托物言志类哲理性散文中的议论抒情句，它们往往就是全文的主旨所在。（关键词往往是相对

3、而言的。所以，在了解文章作者观点、要点等阶段的阅读中，所要抓的关键语句应指的是能反映上述内容的有关语句。）解题思路：一个原则：忠实于文本，现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想两个观念：整体观念文本观念三个步骤：第一步、读试题第二步、读文章第三步、结合原文内容巧妙答题【答题指导一】全面、细致地审题，读出隐性要求审题角度：1、命题的角度2、阅读的范围3、表述要求【答题指导二】感知内容：1、写了什么2、怎么写的3、为什么要这样写强化整体感知意识，找准切入点概括方式：什么（谁）做什么（是什么或怎么样）前可加入背景，后可加入结果写了什么1、内容上表达作者观点态度或写作意图

4、的主旨句；位置：往往处于文首或文末。2、结构上能够彰显出文章脉络层次的总领句、总结句、过渡句（承上启下）、脉络句。3、表达上使用某种表达技巧（尤其是比喻）或结构上超常组合的句子（变式句）。感知·重要句子的一般性特点怎么写的：从哪些方面写的？用什么结构写的？按什么顺序写的？用什么手法写的？为什么要这样写？为了突出中心为了抒发感情为了形象生动为了说明事理为了论证道理为了渲染气氛为了突出强调……【答题指导三】要有文本意识，分析要具体现代文阅读的解题原则，就是要“以文解题”。1、涉及语句理解，表现手法，艺术技巧等分析时，绝对要结合原文的思想内容。2、紧密结合文本,合理发

5、表个性化见解.合理发表个性化见解1、读懂题干，领会其具体要求。2、依托文本，整体把握内容。3、观点要正确。谈观点，说理由时，答题模式为“我认为……因为……”谈感想时可分三层：是什么---为什么---怎么办【答题指导四】语言表述要准确、简明1、研究题干，组织语言。2、要有文体意识。3、掌握一些答题模式。学校大厅的门被踢破了。——可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众的大众行为。教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆，换成铁门——让他们去“啃

6、”那铁家伙吧。校长笑了，说，放心吧，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿烂的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。——这是一道玻璃门。（《门的悬念》）1、校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这门是最坚固的？根据文意作简要回答。1、校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说

7、这门是最坚固的？根据文意作简要回答。“穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。”“这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。”正确答案：因为这是一扇用信任和爱心制造的，能使学生学会珍惜和呵护的心灵之门。确定句式：因为这是一扇…………的门。文字语言的表达，要做到准确、全面、精练。或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织例：分析修辞方法的作用比喻：将（描写对象）比作（喻体），生动形象地描绘了（描写对象）的（）特征.拟人：赋（描写对象）以人的动作、情感将物人格化，形象化，增加情趣