泰山版品德与社会五年级上册《我国的人口与资源》表格式精品教案

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1、第11周第1课时课题我国的人口与资源(第一课时)教学目标1•情感目标：感受我国人口与资源状况及其问题，树立忧患意识，培养学生热爱祖国、热爱家乡的美好情感。2.能力冃标：从“地大物博、人口众多”中知晓人均资源少，学会合理利用、保护资源。3.知识冃标：让学生初步了解我国是世界上人口最多的国家，了解自然资源的特点，知道人口资源与自己的生活息息相关。重点难点让学牛初步了解我国是世界上人口最多的国家，了解自然资源的特点，知道人口资源与自己的生活息息相关。教学过程教师活动学生活动自主学习1、学生做导学案。学生讨论交流合作探究20分钟1.令人鼓舞的中国“情”(1)上课

2、开始：出示反映祖国疆域辽阔、人口众多的画而，同时伴有《大中国》《五十六个民族五十六朵花》歌曲，让学生人情入境。(2)师：同学们，从优美的旋律中，你感受到了什么？(3)学生谈自己的感受。教师要有意识学生谈自己的感受。教师要有意识地引导学生认识对祖国的热爱之外，还要引出中国人口众多这〜话题。算一算中国的面积和人口分别是俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口的多少倍？地引导学生认识对祖国的热爱之外，还要引出中国人口众多这〜话题。2.喜忧参半的中国“人”W：在祖国这片辽阔的国土上，生活着众多的中华儿女，是他们用辛勤的劳动建设着我们美丽的家园。(1)同学们，我们经常说我

3、国人口众多，“众多”到底是多少呢？显不：我国有13亿多人口，约占世界人口22%,是世界人口最多的国家。世界上每五人就有~个中国人。(2)让我们来看一看.中国与俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口的比较图，请大家算一算：①中国的面积和人口分别是俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口的多少倍？②这四个国家的人口密度。(可以请学生上台分别计算)师总结：屮国的国土面积居世界第三位，但人口却超过俄、力口、美三国人口的总和的两倍。与面积和我国差不多的加拿大、美国相比，我国人口是加拿大的42倍，是美国的47倍；与比我国面积大得多的俄罗斯相比，我国人口是俄罗斯的9倍，可见我国是名

4、副其实的人口大国。如果全中国人手拉手站成一列，就能环绕地球赤道50圈。请看！出示人群拥挤的镜头，如堵车吋拥挤的人群、学校门前家长接送的人群、医院排队看病的人群、菜市场买菜的人群看了这些镜头，你想说点什么？(3)也许有同学问，为什么我国的人口数量如此巨大呢?这与我国的人口增长有很大关系。(出示“中国入口增长统计图”)你发现了什么？(4)我们经常说“人多力量大”，人口数量越多越好吗?请人家讨论讨论。师归纳总结：观察思考思考汇报展开正反两方的辩论达标训练10分钟1、为什么我国的人口数量如此巨人呢？2、我们经常说“人多力量大”，人口数量越多越好吗？请人家讨论讨论

5、学&讨论交流板书设计我国的人口与资源教学反思通过学习学生从“地大物博、人口众多”中知晓我国人均资源少，要学会合理利用、保护资源。树立了忧患意识，培养了学生热爱祖国、热爱家乡的美好情感。第11周第2课时课题我国的人口与资源（第二课时）教学目标1•情感目标：感受我国人口与资源状况及其问题，树立忧患意识，培养学生热爱祖国、热爱家乡的美好情感。2.能力冃标：从“地大物博、人口众多”中知晓人均资源少，学会合理利用、保护资源。3.知识冃标：让学生初步了解我国是世界上人口最多的国家，了解自然资源的特点，知道人口资源与自己的生活息息相关。重点难点让学牛初步了解我国是世界

6、上人口最多的国家，了解自然资源的特点，知道人口资源与自己的生活息息相关。教学方法观察法、比较法、讲授法教学过程教师活动学生活动自主学习10分钟1、我国位居世界前列的自然资源，你们知道有哪些呢？2、为什么我国这些自然资源总量居世界前列，而人均占有量位次却居世界后位呢？3、看了这些数据后，你有什么想法？学纶讨论讨论交流1.七嘴八舌“话”资源师：我国是一个自然资源十分丰富的国家，好多种资源的总量居生将课前收集到的情世界刖列。同学们，你们知道有哪况进行充分的汇报。些呢？(可能涉及到矿产、石(1)学生将课前收集到的情况油、动植物、土地、进行充分的汇报。(可能涉及到

7、矿森林、粮食等，越全产、右油、动植物、土地、森林、面越好)粮食等，越全面越好)(2)教师将学生收集到的情况进行归纳、小结。师：同学们，听了其他同学的思考汇报汇报，看到祖国资源这么丰富，你想说点什么？2.睁大眼睛“看”国情(1)教师岀示：我国几种自然资谈谈自己的想法源居世界的位次学纶汇报收集其(2)看了这些数据后，你有什么他方面的情况再进行想法？汇报。(3)让学生汇报收集其他方面的情况再进行汇报。(4)同学们，从你们的汇报中和学纶思考汇报表屮数据，你看出了什么？追问：合作探究20分钟为什么我国这些自然资源总址位居世界前列，而人均占有量位次却居世界后位呢？⑸

8、以“我的一天”为题，请学生谈谈自己一天正常的生活所需的资源。追问：可这些资源目前