幼儿园诗歌活动方案

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1、幼儿园幼儿诗歌比赛活动方案一、活动目标：1、感受诗歌的乐趣。2、提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿表现自我的欲望。3、通过比赛激发幼儿参与活动的热忱，培养幼儿语言的连贯性与生动性。二、活动时间：2018年4月17口上午9：00—11:00三、活动地点：操场(如天气下雨在多功能教室)四、活动负责人：张妮五、活动内容：诗歌比赛六、活动对象：小中大班幼儿七、活动形式：1、参赛人员：各班分别选出10名幼儿参加比赛2、评分标准：(1)使用普通话讲述，语言清晰，标准，声音洪亮，朗读流畅。(2)语言生动、形象，有丰富的表现力(3)精神饱满，着装大方，体

2、态语生动，自然八、人员安排：主持人：王佳九、活动过程1、4月17日各班以班级为单位进行诗歌比赛，评选出前10名参加园内比赛。2、幼儿诗歌比赛（小班、中班、大班）3、主持人宣布比赛结果：最佳表现奖3名，最佳参与若干名4、活动结束：表扬鼓励幼儿，教育幼儿要多看书、多读书，从书中学到更多的本领十、活动要求：1、请各班于4月17日上午9:00之前组织好幼儿到操场坐好2、请各班于周一（4月16口）将代表班级比赛的幼儿名单及内容交给年级组长3、活动时，各班班主任及配班老师做好班级安全工作，注意活动安全4、活动时，教师负责好自己班级的纪律，做到不大声

3、喧哗，做文明的小听众2018年4月13日幼儿教师幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。教师的言行举止是幼儿模仿的榜样，对幼儿起着潜移默化的作用。所以，作为一名合格的幼儿教师必须具备以下素质：执着事业心幼儿园的FI常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为不正确，有时孩子的生活乂需要教师特殊

4、的照顾,在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。自信自尊自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好工作的。幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿,给幼儿树立一个良好的模仿榜样。良好形象幼儿虽然年龄幼小，但是也喜欢美好的形象。孩子们会说：“陈老师真好看，和妈妈一样”。在他们幼小的心灵屮教师什么都懂，其形象在他们眼屮无

5、比高大，老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，老师的位置往往在父母之前。因此教师要格外严格要求自己，每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象。孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师，因此教师要注意自己的仪表和举止。爱心和童心教师不仅要爱漂亮的孩子，也爱长相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不仅爱聪明的孩子，也爱发展速度缓慢甚至迟钝的孩子;不仅爱听话的孩子，也爱调皮的甚至有许多问题行为的孩子;不仅爱家庭背景富裕、社会地位高的孩子，也爱平民甚至家境贫寒的孩子。童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。一位好的幼儿教师往往是幼儿的“忘年

6、交”，是幼儿群体中的一分子，他们保持了一颗纯真的童心，积极参与孩子们的各种活动，和他们一起游戏、讲故事、说悄悄话。在这种平等的关系中，教师就能够和幼儿之间产生情感上的交流，就会在幼儿内心引起“共鸣”，同时教师会在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点”，从而更加爱孩子，由此，教师的教育工作就有了良好的基础。沟通能力要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。如教师关注地用目光注视幼儿，用点头、抚摸孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使幼儿感到“老师很喜欢听我说”。教师在倾听孩子说话时要有耐心，细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。在与

7、孩子沟通的时候，也可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。如在讲故事的时候，一个孩子老是打扰别人，影响其他小朋友听故事。教师可以说：“当听我讲故事时打扰别人，别的小朋友就很难听到故事，你自己也听不到，这让我觉得很失望。”组织活动能力教师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼儿教师要有广博的专业知识和技能技巧。在设计教育活动时，能够根据幼儿的思维特点，准备大量的教学具，让他们动脑动手动口。充分调动各种感官，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变让我学为我要学，真正形成以教师为主导，幼儿为主体的正确的师生关

8、系。自学能力幼儿教师需要不断地吸取新知识，学习新技能，开阔眼界，提高自身的素质，以跟上吋代的变化。如果幼儿教师不以身作则，那么给幼儿带来的影响将是后患无穷的