幼儿园诗歌学习活动方案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿园诗歌学习活动方案　　诗歌学习活动方案　　活动目标：　　1、通过欣赏诗歌，了解春雨中小动物不同的活动，感受春雨带来的快乐气氛。　　2、让孩子初步感知春雨对植物生长的作用。　　3、通过朗读诗歌，初步感受诗歌的韵律美。　　活动准备：　　图片（小兔、小蚂蚁、小鸡、小青蛙、小鸭子、小兔子）各一，蘑菇伞、花瓣伞、树叶伞、背景图、投影仪及投影操作教具一套，背景春雨声、另备花、草、树、笋等植物图片　　活动过程：　　一、根据动物不同的特点，了解它们在春雨中不同的表现。　　1

2、、出示春天的图片，师：“这是什么季节？你从哪里看出来的？”听“嘀嗒嘀嗒”······这是什么声音？　　师：下春雨了，嘀嗒嘀嗒，真美。谁会喜欢春雨呢？（出示6个小动物）让幼儿选择，并说出（小鸭、小青蛙、小鱼儿）为什么喜欢春雨？它们会在春雨里干什么呢？　　师用儿歌中的语言进行小结。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：“原来，小青蛙、小鸭、小鱼儿不怕雨，它们唱着歌、跳

3、着舞、淋着雨，真快活。”　　2、那小蚂蚁、小兔、小鸡它们喜欢春雨吗？　　它们也喜欢春雨，可是它们害怕淋雨，为什么它们害怕淋雨呢？那怎么办呢？先让幼儿猜想。师：“别着急，别着急，让我来帮助它们，我为它们准备了蘑菇伞、树叶伞、花瓣伞，请你根据它们的大小帮它们选择一顶合适的伞。”　　为小动物选择好合适的伞后，教师用儿歌的语言进行表述。　　　　二、运用投影仪，让孩子完整地欣赏儿歌，感受春雨带来的快乐气氛。　　师：“你们喜欢春雨吗？那你们到春雨中去玩的时候，该学哪些小动物？为什么？”提醒幼儿要学会保护自己。　　三、讨论　　师：“除了小动物，我们小朋友喜欢春雨以外，还有谁喜欢春雨呢？”

4、让孩子初步了解植物的生长也离不开春雨。教师用诗歌的语言来表述幼儿选择的图片。　　附诗歌：下春雨了　　下春雨了，滴答滴答，小兔打着一把蘑菇伞。　　下春雨了，滴答滴答，小鸡打着一把树叶伞。　　下春雨了，滴答滴答，小蚂蚁打着一把花瓣伞。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　下春雨了，滴答滴答，小青蛙“呱呱呱”唱着歌，淋着雨，真快活。　　下春雨了，滴答滴答，小鸭子“呷呷呷”唱

5、着歌，淋着雨，真快活。　　下春雨了，滴答滴答，小鱼儿游来游去，跳着舞，淋着雨，真快活。　　四、领读诗歌，感知诗歌语言美。　　领读诗歌，教师表情朗读诗歌，幼儿在教师的朗读与领读中感受诗歌的语言美，丰富幼儿语言。　　我对这个活动设计的思考：让孩子初步了解植物的生长也离不开春雨。教师可以现场将幼儿选择的图片用诗歌的语言来表述。　　1、活动内容的选择能结合现在的主题活动与季节，有一定的适宜性。　　2、采用图示分解法能很好地帮助幼儿理解诗歌内容，同时又注重给孩子完整的欣赏，使之感受语言的丰富和优美。　　3、能借助动物的形象适时地对孩子进行自我保护的教育以及互相帮助的情感引导。　　4、

6、在朗读与领读诗歌中感受语言美　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教