诗歌朗诵活动方案

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1、一路诗香，伴我成长”——诗歌朗诵活动方案　　扬州育才实验学校2006级语文教研组　　一、活动设想　　培根曾说过一句话：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻……古今中外几千年的文化历史里，我们的先人给我们留下了无数优秀的经典诗文。今天我们用阅读引领学生成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行。在经典阅读中开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，让书香飘满校园，让学生享受读书的快乐，为学生的终身发展奠定基础。　　二、活动目标　　1、让每位孩子积极参加此次活动，引领孩子在诗歌的海洋里徜徉。激发学生热爱诵读诗歌的激情

2、。　　2、通过品读经典系列诗歌，了解祖国文化历史源远流长，这些诗歌是祖国文化长河中的璀璨明珠，是留给后人宝贵的精神财富，激发学生热爱祖国、身为炎黄子孙倍加自豪的思想感情。　　三、参加人员　　2006级部全体语文老师、全体学生、每班家长委员　　四、活动过程　　（一）重温古诗文的经典（2009年10月份）　　1、利用语文阅读时间，师生共同复习学习过的古诗文。交流自己喜欢的一首古诗，说说这首古诗的创作背景和对诗人的了解。　　2、通过分析指导，让学生知道，根据诗文的内容可以给古诗分类：描写祖国大好河山的古诗，表达诗人思念家乡、亲人的古诗，表现边塞战争的古诗等

3、等。　　(根据班级活动的开展，设立“小小诗人奖”，每班10人。)　　(各班在活动中拍好活动的照片，上传)　　（二）走进古诗文的经典：（2009年11月份）　　11月份第一周：（山河篇）　　31、学生收集更多有关描写祖国大好河山的古诗文，利用中午的语文阅读时间，师生学习交流古诗。　　2、通过学生、老师的精心赛选，选出八篇描写祖国大好河山的古诗。　　3、学生通过精学这八篇古诗，了解古诗的创作背景和古诗中所描绘的意境，感受祖国壮丽山河的美丽，激发学生热爱祖国的情怀。　　11月份第二周：（思乡篇）　　1、学生收集更多有关描绘诗人思念家乡、亲人的古诗文，利用中

4、午的语文阅读时间，师生学习交流古诗。了解古诗中所描绘的意境。　　2、通过学生、老师的精心赛选，选出八篇描绘诗人思念家乡、亲人的古诗文。　　3、学生通过精学这八篇古诗，体会诗人对祖国，对家乡的无限热爱，从而激发学生热爱祖国的情怀。　　11月份第三周：（爱国篇）　　1、学生收集更多有关描写边塞战争的古诗文，利用中午的语文阅读时间，师生学习交流古诗。了解古诗古诗的创作背景和古诗中所描绘的意境。　　2、通过学生、老师的精心赛选，选出八篇描写边塞战争的古诗。　　3、学生通过精学这八篇古诗，了解古诗古诗的创作背景和古诗中所描绘的意境，了解边塞诗人强烈的爱国心，激

5、发学生热爱祖国的情怀。　　11月份第四周：（现代篇）　　1、学生收集现代的爱国古诗，利用中午的语文阅读时间，师生交流学习。　　2、通过学生、老师的精心赛选，选出八篇现代经典爱国古诗。　　3、学生通过精学这八篇古诗，了解古诗古诗的创作背景和古诗中所描绘的意境，了解诗人强烈的爱国心，激发学生热爱祖国的情怀。　　(根据班级开展的活动，设立“收集小能手奖”、“特级小解说奖”、“精彩表演奖”各项10人)　　(各班在活动中拍好活动的照片，上传)　　（三）展示古诗文的风采（2009年12月）　　12月份第一周　　1、各班根据古诗文学习的内容，小组自由组合开展“小小

6、诗文朗诵会”，在班级内组织展示。（设立“优秀表演奖”一组）　　32、指导学生根据古诗文学习的内容，结合“爱国”的诗文主题，制作手抄报。在班级进行展示评比。（设立“优秀设计奖”6名）‘　　（各班在活动中拍好活动的照片，上传）　　12月份第二周　　1、年级内部将各班优秀的诗文朗诵的节目进行汇总编排，精心串联，组织排练。　　2、组织班级推荐的“优秀设计奖”的学生手抄报作品的展示准备。　　　12月9日　　　全年级集中展示：“一路诗香，伴我成长”——中华诗文朗诵会　　（集体奖：“最佳表演奖”、“最新创意奖”、“最优组织奖”各三个　　个人奖：“最佳设计师奖”、“

7、最佳绘画奖”、“最佳版面设计奖”、“最佳排版奖”、“最佳内容奖”各三名）　　五、“一路诗香，伴我成长”——诗歌朗诵活动具体安排：　　第一篇章：山河篇　　1、《“壮丽山河”诗歌串联》（1班）　　第二篇章：思乡篇　　2、《“秋月秋思”诗歌串联》（4班）　　第三篇章：古代篇　　3、《古代诗歌串联》（3、6、2、9+10、20班）　　第四篇章：现代篇　　4、《现代诗歌串联》（16班和18班）　　第五篇章：爱国篇　　5、《祖国，我亲爱的祖国》（13班和19班）　　6、《七子之歌》（5班）　　7、《祖国在我心中》（8班和12班）　　8、《中华少年》（11班和14

8、班）　　9、歌曲《中国人》（7班）　　　 　 3