幼儿园诗歌活动课件

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1、幼儿园诗歌活动课件　　初步学习诗歌内容，理解“家”的含义。借助图画和已有经验，理解、感受、记忆诗歌内容，并尝试仿编诗歌。下面是小编分享的幼儿园诗歌活动课件，老师们快来看看吧!　　幼儿园诗歌活动课件范文一　　1、初步学习诗歌内容，理解“家”的含义。　　2、借助图画和已有经验，理解、感受、记忆诗歌内容，并尝试仿编诗歌。　　3、感受诗歌的意境，体验家的温馨。　　1、画有蓝天、树林、草地、河水、花、幼儿园的单幅背景图。　　2、白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒教具。　　3、大黑板、书架。录音机、背景音乐。纸、记号笔。　　老师：我们每个人都有自己的家，你们喜欢自己的家吗?你的家在哪里?

2、家里有谁?　　老师：我们每个人都有自己的家，我们都住在不同的房子里，家里的每个人都非常关心我们，我们的家多好!多温馨呀!　　1、幼儿自由讨论，说说小客人的家在哪里。　　老师：今天，有一群小客人来我们幼儿园，我们看看他们是谁?(出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒教具。)你们知道他们的家在哪里吗?　　2、借助画面，帮小客人找家。　　老师：我这里有一幅图，请小朋友们看看，图上画的是谁的家?(出示画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园的单幅背景图，并逐幅图帮幼儿分析，将教具贴在背景图上。)　　1、教师示范朗诵。(配乐)　　提问：你最喜欢诗歌中的哪一句?为什么?　　2、幼儿跟着老

3、师有感情地朗诵整首诗歌。(配乐)　　提问：蓝蓝的天空为什么是白云的家呢?密密的树林为什么是小鸟的家呢?　　3、将部分贴绒教具拿掉，帮助幼儿记忆诗歌。　　1)将一个贴绒教具拿掉。幼儿和老师有感情地朗诵整首诗歌。(配乐)　　2)将三个贴绒教具拿掉。幼儿有感情地朗诵整首诗歌。(配乐)　　4、将单幅背景图订成一本书，并给书起名字。幼儿和老师边看书，边有感情地朗诵整首诗歌。(配乐)　　1、教师：蓝蓝的天空是白云的家，还可以是谁的家?(幼儿回答，教　　师即兴将幼儿所说内容画下来，贴在书上。)　　2、幼儿自由发言后，教师对幼儿的仿编诗句进行组合，并和小朋友一起念，一起欣赏。　　附：诗歌“家”　　

4、蓝蓝的天空是白云的家，　　密密的树林是小鸟的家，　　绿绿的草地是小羊的家，　　清清的河水是小鱼的家，　　红红的花儿是蝴蝶的家，　　快乐的幼儿园是小朋友的家!　　幼儿园诗歌活动课件范文二　　1、学习诗歌感受诗歌的优美的环境和丰富的想象。　　2、通过欣赏诗歌，图文匹配，制作诗集，理解记忆歌词。　　3、学习用优美好听的声音朗诵诗，认识字词春天、夏天、秋天、冬天。　　1、图片(四季的叶子)　　2、幼儿了解叶子四季的变化。　　师：你们见过叶子吗?你见过的叶子是什么样子的?见过的叶子像什么?　　师：请一位幼儿说一说，你见过的叶子是什么样子的?(长辫子、针、星星、扇子等)　　小结：在我们小朋友的

5、眼里有的叶子像……。　　师：你们看，这是一片什么季节的叶子?你是怎么知道的?　　我这儿还有几片叶子呢，小朋友看看都有哪个季节的叶子?　　图片上有些什么?你觉得像什么?你们帮我看看这片夏天的叶子像什么?谁来说说秋天的叶子呢?冬天的叶子呢?　　师：叶子到底像什么呢?老师带来了一首诗歌，小朋友们听一听。　　教师朗诵诗歌(清声一次、配乐一次)出示字宝宝。出示(像、笔记、歌谱、卡片、棉被)　　师：你们听到了什么?春天的叶子象什么?夏天、秋天、冬天呢?　　毛毛虫怎么样?蝉儿呢?卡片送给谁?谁在冬天睡?　　毛毛虫用嘴巴写日记;　　夏天的叶子像歌谱;　　风哥哥送给云姐姐;　　冬天的叶子象棉被;　　

6、师：听完老师念了，你最喜欢哪一句?你喜欢冬天的叶子，它是怎么说的?(请个别幼儿说一说。)你还喜欢什么季节的叶子?　　小结：原来你们都那么喜欢这些叶子，但是叶子还有些字图片不知道哪去了，你们知道吗?(请幼儿匹配字、图片)　　师：你为什么把它插在这里呢?　　小结：有的小朋友把字卡片送回了家，有的把图片送回了家。我们小朋友通过自己的努力把卡片放对了，接着我们一起看着这些漂亮的图片把诗歌念一遍。　　师：小朋友刚才除了听到诗歌的声音，还听到什么好听的声音的呢?　　有钢琴声，觉得怎么样呢，为什么好听呢?　　(因为我们的诗歌好听，配着音乐就更好听。)　　师：我们可以把这些诗歌变成一本书，怎么样变

7、呢?谁来先帮我把它们排列好?　　师：我用一个夹子夹起来，这样好了吗?这本书还少了什么?还有什么?　　封面上这样就好了吗?封面上还该有什么?(出版社)封底呢?　　这本书好看吗?好看，那么让我们来读一读这本书。(配乐朗诵)　　师：你们听了这首诗歌感觉怎么样?为什么这样好听呢?　　好现在请你们和爸爸妈妈比一比看谁说的好听?　　我们表扬他们一下吧，不会的你们去帮助一下吧。　　师：好的，外面还有许多漂亮的叶子呢，我们还可以把它编成一首好听的诗歌，以后我们可以去试一试。　　春天的