山西省2014年高中全员教师远程培训实施方案

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1、山西省2014年高中全员教师远程培训实施方案根据《山西省教育厅关于做好2014年中小学幼儿园教师培训工作的通知》（晋教师继[2014]5号）精神，为做好2014年高中教师全员远程培训工作，着力解决教师在教育教学中面临的主要问题，促进山西省高中教师整体素质的提升，继教网结合山西省高中教师实际培训需求，特制订本实施方案。一、培训对象及学科（一）培训对象山西省高中教师5万人左右。（二）培训学科语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育、美术、信息技术、通用技术、教辅及职高。二、培训目标1.通过师德修养内容的研习，使学员把握师德

2、本质，正确理解师爱与爱生乐教，强化“师德为先、育人为本”的理念。2.通过课程与教学等前瞻问题的解析，使学员更新教育教学理念，了解新课程实施与考试的发展动向，进一步明确新课程教学与管理的方向和任务。3.通过教学问题解析与案例学习，帮助教师有效解决教学与管理问题，从而提高教学与管理效能。4.通过通识知识与技能的学习，优化学员知识与能力结构，全面提高学员专业素养。5.通过网络研修与校本研修实践，使学员在协同学习和岗位实践中切实把握新课程教学，进一步提高教育教学技能与水平。三、培训内容培训内容包括预设课程与生成资源。（一）预设课程预设课程根据培训目标

3、结合教师专业标准的能力要求设置课程与活动，采用维度导向、模块定位、专题支撑的结构形式。以高中语文为例（其他学科课程设置详见附件1）：55维度模块专题与活动形式主讲专家学时必/选修——走进社区破冰之旅（学员明确个人学习任务）在线交流辅导教师2必修专业理念与师德师德修养师德水平促师风形成情景教学主题汇谈案例评析边红：北京市房山区教师进修学校党建研究室主任，中学高级教师4必修专业理念关于高中新课程修订的若干思考专题讲座案例分析王尚志：《普通高中数学课程标准》研制组副组长6必修主题活动工作坊主题活动：新课程实施中的经验分享与问题解析案例分享研讨交流专

4、家团队2必修师德修养与专业理念重难点聚焦在线答疑专家团队2专业知识与专业能力新课程目标实现与考试命题高中新课程的基本精神与教学实施专题讲座案例分析朱美健：广东省教育厅教育教学研究室科研与课程科主任，副教授郭华：北京师范大学教授6三选一高中新课程语文高考试题命制趋势研究专题讲座李镗：原北京教育学院丰台分院副院长6高中语文教学目标与教学内容的对应性问题专题讲座互动对话张秋玲：北京师范大学文学院副教授6模块教学策略高中语文必修一精读课文的解析及阅读与写作问题的讨论专题讲座郑桂华：上海师范大学教授6五选二高中语文必修一《鸿门宴》同课异构课例赏析专题讲

5、座案例分析李新武：山东省济南外国语学校教师6高中语文必修一《荷塘月色》同课异构课例赏析专题讲座案例分析郭尚民：山东省实验中学一级教师6高中语文“议论文的审题立意”与“《红楼梦》的情节”课例赏析专题讲座案例分析沈中：江苏省苏州市第五中学副校长6高中语文“古代诗歌”与“病句辨析”课例赏析专题讲座案例分析王意如：华东师范大学副教授6信息技术融入学科教与学专题讲座互动对话初娜娜：北京教育学院教授6四选55基于问题解决的课堂教学优化二有效教学的方法（技能）专题讲座案例分析余文森：福建师范大学教授6基于校本研修的课堂观察专题讲座案例评析互动对话张文清：原

6、北京丰台教科所所长6情境学堂作品赏析山西高中优秀课例展播课堂实录山西省一线教师6主题活动工作坊主题活动：模块教学的特点与要求交流研讨项目专家2必修专业知识与专业能力重难点聚焦在线答疑专家团队2校本研修与岗位实践教师工作坊模式下的校本研修活动优化课堂教学的教研组活动研修活动专家团队、辅导教师、教研组长（或相近学科教师小组长）3必修基于教学设计的协同备课研修活动3线上线下的说课、议课活动研修活动4教师工作坊模式下的课堂教学协同备课基础上的个性化教学学员个人教学实践专家团队、教研组长（或相近学科教师小组长）、校长4必修课堂观察与互评教研组观课评课；

7、观课评课记录上传工作坊展示交流4校园优质课学习观摩校内示范课4训后研修与跟踪服务补考及其它遗留问题解决1.提供补修条件，给予补考机会。2.密切关注学员其它遗留问题，采取网上交流或回访等方式跟进问题解决。网络研修与持续学习课程平台长年开放，有专人负责线上组织，提供开放性课程供学员拓展学习与研修，开放期间可组织以下活动：1.选择学员共同关注的重难点问题聚焦成专题，召开训后跟踪研讨交流会，请专家解析2.学员就可持续学习思考对话专家553.开展岗位实践成果交流展示活动，专家推荐成果给学员生成资源整理使用1.整理生成资源供学员持续学习2.生成资源再加工

8、，融入课程库，供将来培训使用总学时本项目共提供课程及活动共114学时，其中必修42学时，选修72学时；学员学习72学时为满学时。（二）生成资源生成资源是在培训过程中