学导式教学法在高校网球专选课中的实验研究——以武汉城市职业学院为例

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1、＾武汉体育学院硕壬学位论文（学术型学位论文）＂＂学导式教学法在高校网球专选课中的实验巧究—ｋ乂武汉城市职业学院为例研究生：曾征导师：彭建军巧巧专业：体育教育训练学研究方向；网巧巧学训练理论与方法２０１６年６月武汉体育学院硕士学位论文（学术型学位论文）“学导式”教学法在高校网球专选课中的实验研究——以武汉城市职业学院为例研究生：曾征导师：彭建军教授专业：体育教育训练学研究方向：网球教学训练理论与方法2016年6月分类号；Ｇ：１０５２２学校代号学号：１０５２２２２０１３１９９武

2、汉体育学院硕±学位论文＂＂学导式教学法在高校网巧专选课中的实验研究从武汉城市职业学院为例中请人姓名：曾征巧导教师姓名、职称：彭述平教巧：教育学硕上学科专业名称中靖学位类别：体巧教巧训练学硏究义向：网球教学训练理论巧方法论文嘗辩口期：丢年月梦曰学位授予单位：武汉体育学院学位授予日期：年；Ｊｌｉ答辩蚕员会主席：＞油巧TheexperimentalresearchonthecourseselectionoftheteachingmethodinCollegetennis——AcasestudyofWu

3、hancityCareerAcademyAThesisSubmittedfortheDegreeofMasterCandidate：ZengZhengSupervisor：PengJianjunWuhanSportsUniversity武汉体育学院学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明本人声明，所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了义中特剔加Ｗ标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得武一汉体育学院或其它教育机构的学位或证巧而使用过的材料。与我同工

4、作的同志对本研究所做的巧何贺献均己巧论文中作了明确的说明并表眾了谢意。论文作者签名韦日期＾；於年月Ｕ学位论文使用授权说明、本人完全Ｔ解武汉体育学院有关保留使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和化子版，允。１许论文被查阅和借阅本人授权武汉体育学院可：Ｕ将本学位论文的全部内容编入有关数据库进行检索，可Ｗ采用影印、缩印或其他巧制手段保存或汇编本学位论文。同时授权经武汉体育学院认可的閱家有关化构或论文数掘库使用或收隶本学位论文，并向杜会公众提供信息服务。＞１＾６作者签名

5、；柔日期：如气指导教师签名日期、ｂ：７＾摘要研究目的：网球运动是一项高雅、时尚并且极具魅力的体育运动项目，在世界影响极为广泛，同时也深受大学生崇尚和喜爱，随着高校教育理念的转变、教学方法的革新，网球专选课作为高校体育院系一门日趋发展的课程，与其它课程一样也面临着适应时代需求的改革和创新。学导式教学法作为新型教学方法，是提高教学质量和教学效果的可行性方法之一。根据高校网球专选课教学工作的实际需要，本研究通过分析学导式教学法的基础理论、结合网球项目的特殊性，以基本动作技术和综合能力作为实验指标，创新设置出一套符合网球运动技术特征的最佳学导教学模式

6、，通过实验结论分析，为教学工作者提供一定的教学策略，同时也为提升高校网球教学水平、促进网球人才培养提供一定的理论参考。研究方法：通过文献资料法、教学实验法、数理统计法、问卷调查法、专家访谈法等研究方法，以湖北省武汉城市职业学院体育学院40名学生作为实验对象，随机分成实验组和对照组，实验组采用学导式教学法，对照组采用传统式教学法。通过实验对两组学生的身体素质、网球正反手和发球基本技术、理论文化、学习情况以及教学效果评价进行对比分析，发现实验班除身体素质外的其他各项测试指标均优于对照班，两者均存在显著差异。研究结果：1.在四项身体素质“米”字折返跑、徒手

7、抛球、即兴接球和夹球立定跳方面：实验后实验组和对照组差异不显著（P>0.05）；2.在网球正反手基本技术稳定性和技术评价方面：实验后实验组和对照组有显著性差异（P<0.05)；在网球发球基本技术稳定性方面：实验后实验组和对照组无显著性差异（P>0.05）；在网球发球技术评价方面：实验后实验组和对照组有非常显著性差异（P<0.01)。3.在网球理论成绩方面：实验后实验组和对照组有显著性差异（P<0.05)。4.实验后，对学生进行问卷调查，结果显示：实验组认为教师采用的教学方法在学生激发学习动机、运用学习方法、培养学习能力、分配学习时间和监督学习过程等方

8、面调查的百分比普遍高于对照组，实验组可以取得更好的教学认可度。I研究结论：1.通过实验研究，可看出学导式教学