高中思想政治课情境教学中的价值渗透研究

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1、分类号密级ＵＤＣ编号术中钟矣义聲硕±学位论文惠中思想欢治巧请娩教学中巧价化参連研完学位申请人姓名：侯秋月申请学位学生类别：全巧夺Ｊ巧壬申请学位学科专业？：筆科乂葦ｒ思心指导教师姓名：万义炎乂援分类号密级ＵＤＣ编号中种裝义考术硕±学位路文富中思想欢治巧巧境教学中的价化参遂研？完学位申请人姓名：侯秋月申请学位学生类别：全巧制巧壬申请学位学科专业：学科教学ｒ思政Ｊ指导教师姓名：万美泉放装学位论文’ＭＡＳＴＥＲＳ

2、ＴＨＥＷＳ硕±学位论文高中思想政治课情境教学中的价值渗透研究论文作者：侯秋月指測市：万美容教授学科专业：学科教学（思政）研究方向：学科教学（思政）华中师范大学马克思主义学院２０１６年５月硕去学位论文ＭＡ巧ＥＩＴＳＴＨ扮ＩＳＴｈｅＲｅｓｅａｒｃｈｏｎＶａｌｕｅ虹ｆｉｌｔｒａｔｉｏｎｏｆＳ加ａｔｉｏｎａｌＴｅａｃｈｉｎｉｎＨｉｈＰｏｌｉｔｉｃａｌ細ｂｅｃｔｇｇｊＡＴｈｅｓｉｓＳｕｂｍｉｔｔｅｄｉｎＰａｒｔｉａｌＦｕｌｆｉｌｌｍｅｎｔｏｆｔｈｅＲ

3、ｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔＦｏｒｔｈｅＭａ：ｓｔｅｒＤｅｇｒｅｅｉｎ２０１６ＢｙＨｏｕｉｕｕｅＱｙＰｏｓｔｒａｄｕａ化ＰｒｏｒａｍｇｇＳｃｈｏｏｌｏｆＭａｒｘｉｓｍＣｅｎｔｒａｌＣｈｉｎａＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＳｕｐｅｒｖｉｓｏｒ：ＷａｎＭｅｉｒｏｎｇＡｃａｄｅｍｉｃＴｉｄｅ：Ｐｒｏ色ｓｓｏｒＳｉｎａｔｕｒｅｇＡｐｐｒｏｖｅｄＭａ２０１６ｙ，硕如位论文＇ＭＡＳＴＥＲＳＴＨＥＳＩＳ华中师范大学学位论文原创性声明和使巧授城明居准１牲弄巧

4、本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立迸行研究工作所取得的研究成果。除文中己经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均己在文中Ｗ明确方式标明。本声明的法棒结果由本人承担。■＾＞作者签名：娘曰期：么月曰巧７／４年１学侄冷文狀杖使巧换枚书学位论文作者完全了解华中师巧大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研巧生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中巧范大学。学校有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印

5、件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；学校可Ｗ公布学位论文的全部或部分内容，可Ｗ允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、：编学位论文。（保密的学位论文在解密后遵守此规定）ｙ；。保密论文注程本学位论文属于保密，在年解密后适用本授权书非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。１作者签違：养寺义勺导师签若奋羣■２日期日曰期月？么日：年月：５年ｉ＞／真＂＂本人已经认真隔读ＣＡＬＩＳ高校学位论文全文数据库发布章程，同意将本人的＂＂＂＂学位论文提交ＣＡＬＩＳ高校学位冷文全文数据库中全文发布

6、，并可按章程中的□半年□－规定享受巧关权益。同袁讼支提巧是雖后：；年；□二年发布。＂＂＂＂＾／作者签違：：韦ｋ寺尽巧导师签違＾！響日Ｈ曰２＾心９期：年月期。占年月．．？■■■■■＞，硕去学位论文ＭＡＳＴＥｉｒＳＴＨＥＳＩＳ摘要《普通高中思想政治课程标准（实验）》根据高中生的发展状况和课程的发展＂＂需要，将思想政治课程的教学目标分为Ｈ维目标，即知识目标、能力目标和情感态度价值观目标。并强调，在课程设置时要凸显情感态度价值观目标，把它作为优先发展和实施的教学目标。同

7、时，新课程改革强调改变传统灌输式的教学方法，使教学贴近生活，贴近实际，情境教学法符合新课改对教学方法变革的基本要求，它强调教师在教学过程中要充分挖掘教学内容中的情感因素和价值因素，创设具有情感色彩和价值教育意义的教学情境，并在情境中渗透价值观念，使学生更好地实现教学目标。本文通过对思想政治课情境教学中价值渗透的研究，期望可Ｗ在实践的基础上对情境教学中价值渗透的现状进行分析，并为更好的在情境教学中进行价值渗透提供操作性策略。Ｈ部分内容一文章主体包含：第部分，论述了在高中思想政治课情境教学中进行价值渗透

8、的必要性。本文认为，在高中思想政治课情境教学中进行价值渗透是学校立德树人的基本要求，是思想政治课程的本质规定，同时也是改善高中生价值观现状的现实需要。第二部分，对当前在高中思想政治课情境教学中强化价值渗透存在的几点不足。进行了分析本