教育学本科生专业认同研究

《教育学本科生专业认同研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、Ａ曲义《ＳｈａｎｘｉＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ２０１６届硕±学位论文教育学本科生专业认同妍究作者姓名常佩霎指导教师郎永杰副教授学科专业高等教育学？研究方向大学发展与评价培养单位教育科学学院学习年限２０１３年９月至２０１６年６月而ｍｒｎｒｎｍｍｍｍ‘？：，护Ｉｆ山西大学２０１６届硕±学位论文教育学本科生专业认同研究作者姓名常佩雲指导教师郎永杰副教授学科专业高等教育学研究方向大学发展与评价培养单位教育科学学院学习年限２０１３年９月至２０１６年６月二〇—六年六月＾Ｔｈｅｓ

2、ｉｓｆｏｒＭａｓｔｅｒｓｄｅｒｅｅＳｈａｎｘｉＵｎｉｖｅｒｓｉｔ２０１６ｇ，ｙ，民ｅｓｅａｒｃｈｏｎ化ｅＭａｏｒｉｄｅｎｔｉｔｏｆＥｄｕｃａｔｉｏｎＵｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔ；ｅｓｊｙｔ－ｗｅｎＣｈａｎＳｔｕｄｅｎＮａｍｅＰｅｉｇＳｕｅｒｖ－ｐｉｓｏｒＡＰ．ＹｏｎｇｉｅＬａｎｊｇＭａｏｒＨｉｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎｊｇＳｐｅｃｉａｌｔｙＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＤｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔＥｖａｌｕａｔｉｏｎＤｅａｒｔｍｅｎｔＩ打ｓｔｉｔｕｋｏｆＥｄｕｃａｔｉｏｎＳｃｉｅｎｃｅｐ－民ｅ化ａｒｃｈＤ

3、ｕｒａｔ．ｉｏｎ２０１３．０９２０１６０６Ｊｕｎｅ２０１６，目录中摘要ＩＳＴＲＩｌＡＢＡＣＴｌ一第章绪论１１．１研究缘起１１丄Ｉ高等教育大众化的需求１１丄２教脊学专业的特殊地位１１．１．３教巧学本科生的个人诉求１１．２研究意义２１．２．１理论意义２１．２．２２实践意义．１３国内外研究综述２１３．２．１巧外研究综述．．２１３国内研究综述３第二章专业认同相关概述与研究设计８２．１专业认同相关概述８２．１．１概念界定８２丄２理论基础９２．２研究设计１１

4、２．２．１１硏究内容１２．２．２研１究方法１１第Ｈ章教育学本科生专业认同的现状及存在问题３３．１教育学本科化专业认同水平１３３．．１１教育学本科生对本专业的认知水平１３３．．１２教育学本科生对本专业的情感水平１４３丄３教育学本科生对本专业的行为投入１６３．２１７教巧学本科生专业认同的发展过程３＇－．２．１巧ＶＳ．１７阶段期待向往抵触抗拒３．２．第二阶段积极融入ＶＳ．失望迷巧１８３．２．３ｉＶＳ．第Ｚ阶段主动调整被动接受１８：■３．２．４第四阶段专业认同ｖｓ．专业不认同１９３．３

5、教育学本科生专业认同现状中存在的问题１９１１９３．３．专业认知缺芝深度‘３．３．２专业情感态度消极．．１９．３．３．３专业行为投入不足２０３３４专业２０．．认同发展过程反复２１第四章影响教育学本科生专业认同的原因探析－４１：２１．个人层ｆｉ４丄１专业选择２１４丄２专业期待２２４．１．３专业理解２２４１４２３．．个性特征４２２４．学校层面４．２．１师资队伍；２４４．２．２课程觀．．．＂２４４．２．３考核制度２

6、５４．２．４同伴影响２６４．２．５师生关系２６４．３社会层面２６４．３．１社会认知度２７４．３．２社会评价２７４３３２８．．就业形势２９第五章増强教育学本科生专业认同度的对策５．１发挥学生的主观能动性２９５丄１全面了解所选专业２９５丄２努为投入专业学习２９５丄３积极参与社会实践３０５２３０．改善专业教学环境５．２．１优化专业教学的具体环节３０５２２３１．．提升师资队伍水平５．２．３加大对教育学专业的宣传力度３２５．２．４３２放宽转专业的限制条件５．２．５分

7、阶段开展就业指导３２，５．３创造良好的就业环境３３５．３．１３３增加专业社会认知度５．３．２倡导３４正确的舆论导向５．３３３４．提供平等就业机会３５’参考献３６４１攻读学位期间取得的研究成果玻４２ｉｌｔ个人简巧及联系方式４３７＾ｍ４？４４学位论文使用授权玲明４５ＣｏｎｔｅｎｔｓＡｂｓｔｒａｃｔｉｎＣｈｉｎｅｓｅＩＡＢＳＴＲＡＣＴＩｌｌＣｈａｐｔｅｒｌＩｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ１１．Ｓｄｒｉｉ１１ｔｕｙｏｎｇ．．ｈｅ