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1、学前教育专业男性本科生专业认同研究PRESCHOOLEDUCATIONMAJORMALEUNDERGRADUATES’PROFESSIONALIDENTIFICATIONRESEARCH作者：梁万生Candidate：LiangWansheng指导老师：刘尧Advisor：LiuYao申请学位类别：教育学硕士AcademicDegreeAppliedFor：MAinEducation学科专业：高等教育学Program：itigherEducation答辩日期：2012年5月DateofOralExamination：May，2012浙；Y_Vili范大学教育科学研究院I
2、nstituteofEducationalScience，ZhejiangNormalUniversity学前教育专业男性本科生专业认同研究摘要IlilllllllJIIIIIIIIIIIIlllllllll[1llilllllillllY2193536改革”放三三f年来，随着我圈在政治、经济、文化等方而的不断发胜和提升，旧家对j二学dF教育的发艘也越束越瞳视，中专珏次的学fi{『教疗体制逐渐消亡，驭l町代之的足以高等教育层次培养为l-的j』=
3、j资培养体系。而奉科层次的±l：}养模式止然成为学fm教育!
4、_1j赍培养体系的手力-j。1f二是m】：l卅家政策的不断调整和
5、完善，逐渐改变了学阿教f『学蚵i斑队tfl的“娘r军”结构，越柬越多的w性加入到学l讨教育行业小米，为学时教疗,Ir,lki'k入了股新鲜m液。{
6、坼f4卉认的址，thJ：我fq长圳时传统删念认为，学卿教f{『足女性的专属职业，壮敛微多男性从__if学f}F教肯母业㈣临lt大的心雕和利：会膻力，甘敛1I；如Ik认㈨的减5；!；。小论文通过埘学l讯教育0业的毋悄．本科生的扣№认㈦tr}况搜』￡影响⋯豢进行明卉分析，挖击i
7、
8、影j相该群体的I．；-,jk认Ⅲ的In嚣，并提⋯十¨心的解决对策，为我Iq学时教育Ir->lk(1{j健康发腱献．’；献策。奉史1：坚分为fL大部分。
9、第部分提⋯问题，抒{U木jciJ}究的缘IlI、
10、
11、的年¨意义。通过粘11，lq内外的村『天研究，确定}l{奉研究的研究思路用iA法，iI：X,L相荚概念做了界定。第墙口分，水文选择0业定位、如lk学刊、0_¨“最个指标，通过埘l58轧学前教行’J-)lk奉科学啦做¨卷调曲!，f：进干_I=深入分析，从rIt找m学前教疗本科W巾的乍,Ik认M特点年¨存柏的问题。第：部分，通过埘L川。≯们访淡，Jr埘儿0业学刊肌Ft!的描述，进步找{
12、}影响学l协教育专业木}V)Jtli的0业认M原I^{。笫叫部分．n·问卷矾夼年¨访谈的坫础卜，从社会㈨崇、学校镎理、个人l州素：个方『n
13、1．分析影响学{ji『教仃号qk本科毋性扣Ik认旧的⋯寨。第h1{
14、j分，针对“1r学n0教育O->lk本科男性0qk认㈨的小状和存柙-们问题，从政府、高校、川人咀位、个人叫个方Ⅲf提出柑应的解决策略。关键词：学f{if教行∽忆W件：术科乍；#业队HPRESCHOOLEDUCATl0NMAJORMALEUNDERGRADUATES。PROFESSIONALIDEN’FIFICATIONRESEARCHABSTRACTWiththedevelopmentandpromotionofpolitical，economic，culturalandotheraspectsinth
15、epastthreedecadesofreformingandopeninguptotheworld，ourcountrypaidmoreandmoreattentiontothedevelopmentofpre—schooleducationThehigherleveleducationofpre—schoolteacherswillbemainlycultivatedinsteadofcollege—levelpre—schooleducationsystemandithasbecomeamainforcethatthetrainingmodeofpreschool
16、teacherfocusontheundergraduate—levelMeanwhilefortheadjustmentandimprovementofthecountry‘spolicy,thestructureofpro-schoolteacherswhichhasbeencalledas。’DetachmentofWomen“hasbeenchangedgradually,andmoreandmoremaleteachersengageintheteamwhichinjectsawhiffoffreshairtothepre—sc
