基于合作学习的高中地理课堂教学研究——以宿迁s中学为例

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1、分类号密级硕士学位论文题目：基于合作学习的高中地理课堂教学研究——以宿迁S中学为例英文并列题目：HighSchoolGeographyClassroomTeachingResearchBasedonCooperativeLearning——TakeSuqianSHighSchoolasAnExample研究生：刘效川专业：教育学研究方向：教育学原理导师：郑友训教授指导小组成员：学位授予日期：答辩委员会主席：陈明选江南大学地址：无锡市蠡湖大道1800号二○年月摘要摘要随着基础教育改革的稳步推进，“课

2、堂革命”成为教育改革的重要着力点与突破口。合作学习在当前的课堂教学中被广泛应用，促进了教师教的方式和学生学的方式这二者的双重转变，有效推动了课堂教学的变革。同时，合作学习在高中地理教学实践中显现出诸多问题，导致合作学习的益处没能充分发挥出来。因此，重新审视合作学习的理论与实践既是合作学习重新发力的前提，也是促进地理课堂教学变革的必然诉求。论文首先通过文献研究梳理合作学习理论的发展脉络，考察地理课堂教学的特征，提炼地理合作学习的基本观点，作为本研究的理论依据；其次，通过访谈宿迁S中学的10位地理教师

3、和部分学生，并对该校2个班级的地理教学过程进行课堂观察，调查地理合作学习的实践情况，归纳其中存在的问题；最后，以基本观点为维度诊断地理合作学习过程中呈现出来的问题，并论证策略建构。本研究提出了地理合作学习的五个基本观点：树立变革地理课堂教学的意识、自主合作探究“三位一体”、营造宽松的地理课堂秩序、探索师生之间的深度互动、开发地理课程资源等。根据调查，将当前高中地理合作学习的不足归纳为五个方面，并分别提出建议：在教学观念方面提出建构“三位一体”新课堂、建构学校共同体策略；在合作形式方面提出促进学生之

4、间的互赖互学、提高学生的合作技能、营造宽松的地理课堂秩序策略；在生生合作方面提出鼓励学生自由学习、倡导学生之间的多元对话、“无边界学习”丰富学生的地理知识、以竞争促进合作学习策略；在师生合作方面提出设计小组成员的认知冲突、引导学生地理思维训练、巧妙“应对”合作学习结果策略；在合作载体方面提出开发地理课程资源、探索地理课堂教学信息化策略，建构地理合作学习的课堂教学范式。关键词：高中地理；合作学习；课堂教学IAbstractAbstractWiththesteadyprogressofbasicedu

5、cationreform,"classroomrevolution"hasbecomeamajorfocusoftheeducationreformandbreakthrough.Cooperativelearningiswidelyusedinthecurrentclassroomteaching,promotethewayteachersteachandstudentslearnboththedoubleshift,impelthetransformationofclassroomteachi

6、ng.Cooperativelearningatthesametime,manyproblemsappearintheteachingpractice,leadingtofailedtogivefullplaytotheadvantagesofcooperativelearning.Therefore,tore-examinethecooperativelearningtheoryandpracticeisnotonlythepremiseofcooperativelearningtopower,

7、butalsotheinevitabledemandsofpromotingteaching.Firstly,papercombsthedevelopmentofthecooperativelearningtheorythroughliteratureresearchandinspectsthecharacterofgeographyclassroomteaching,torefinethethebasicideasofgeographicalcooperativelearning,asatheo

8、reticalbasisforthisresearch.Secondly,interview10geographyteachersandpartofthestudentsandsurveythetwoclassesofgeographyteachingprocessinclassroomofSHighSchoolinSuqian,investigationthepracticeofcooperativelearninggeographysituationandsummarizedt