针对中级汉语水平留学生的使字句教学实验研究

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1、分类号密级公开UDC编号20130750061硕士学位论文针对中级汉语水平留学生的“使”字句教学实验研究申请人姓名袁洋导师姓名及职称郝红艳副教授申请学位类别汉语国际教育硕士学科专业名称汉语国际教育培养单位广东外语外贸大学学位授予单位广东外语外贸大学2015年6月3日分类号密级公开UDC__________________编号20130750061广东外语外贸大学硕士学位论文针对中级汉语水平留学生的“使”字句教学实验研究EmpiricalResearchonShi-constructionTeachingforI

2、ntermediateLevelInternationalStudentsLearningChinese申请人姓名袁洋导师姓名及职称郝红艳副教授申请学位类别汉语国际教育硕士学科专业名称汉语国际教育论文提交日期2015年4月1日论文答辩日期2015年5月23日答辩委员会周健教授（主席）严修鸿副教授王媛媛副教授学位授予单位广东外语外贸大学独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不

3、包含为获得广东外语外贸大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：签字日期：2015年6月3日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解广东外语外贸大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，容许论文被查阅和借阅。本人授权广东外语外贸大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适

4、用本授权书）学位论文作者签名：导师签名：签字日期：2015年6月3日签字日期：2015年6月3日摘要“致使”是一个及其重要的语义概念，在人类语言中普遍存在。“使”字句是致使句的一种，但往往不作为二语教学的重点，前人也大多只进行本体研究，较少考察学生的二语习得情况。但通过对语料库的统计发现，中级水平留学生习得“使”字句的偏误率较高，所以有必要对留学生习得“使”字句的情况进行考察，更有必要研究适合“使”字句的教学方法。本文首先对“使”字句的语义、句法和语用进行简要概括，以正确认识“使”字句并据此编制实验所需材料；其

5、次，对学习者在实验和HSK动态作文语料库中产出的“使”字句进行偏误分析，概括出句式和构成成分偏误两种偏误类型，总结出语际偏误、目的语规则泛化和教学、教材错误引导三种偏误原因；最后，运用显性接受式教学和显性发现式教学分别对两组被试进行教学实验，实验结果表明显性发现式教学效果更加明显，显性接受式教学在教学效果的保持上有一定优势，并根据实验结果提出三点针对“使”字句的教学建议。关键词：本体研究；偏误分析；教学实验；教学建议IAbstract‘Tocause’isanimportantsemanticconcept,w

6、hichisubiquitousinhumanlanguages.However,Shi-construction,oneofcausativesentences,isconstantlynottreatedasthekeyofteaching.Mostofthepreviousstudiesfocusedonontology,withlessattentionpaidtostudents’acquisition.Byanalyzingthecorpus-basedstatistics,itisfoundtha

7、trelativelyhighistheerrorrateoftheacquisitionofshi-constructionforintermediatelevelinternationalstudentslearningChinese.Therefore,itisnecessarytoinvestigateinternationalstudents’acquisitionofshi-construction,andtheresearchonshi-constructionteachingmethodolog

8、yisofgreaternecessity.Thisthesisbeginswithabriefsummaryofshi-constructionfromtheaspectofsemantics,syntaxandpragmatics.Basedonthecorrectuseofshi-construction,itcollectsdataneededintheexperiment.T