汉英称谓系统的对比分析及汉语称谓语的教学策略研究

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1、分类号Ｈ１９单位代码１０１８３研究生学号２０１２１２４０２１密级公开－戀吉林大聲硕古学位论文专业学位（）巧英称谓系统的对比分析及汉语称谓语的教学策略研究ＣｏｍｐａｒａｔｉｖｅＡｎａｌｙｓｉｓｏｆＣｈｉｎｅｓｅａｎｄＥｎｇＵｓｈＡｐｐｅｌｌａｔｉｏｎＳｙｓｔｅｍａｎｄ化ｅＳｔ巧ｔｅｇｉｅｓｏｆＴｅａｃｈｉｎｇＣｈｉｎｅｓｅＡｐｐｅｌｌａｔｉｏｎ？作者姓名；刘雨佳类别：汉语国际教育硕±领域（方向）：汉语国际教育指导教师：李铁副教授培养单位：文学院２０巧年１２月汉英

2、称谓系统的对比分析及汉语称谓语的教学策略研究ComparativeAnalysisofChineseandEnglishAppellationSystemandtheStrategiesofTeachingChineseAppellation作者姓名：刘雨佳专业名称：汉语国际教育指导教师：李轶副教授学位类别：汉语国际教育硕士答辩日期：年月日未经本论文作者的书面授权，依法收存和保管本论文书面版本、电子版本的任何单位和个人，均不得对本论文的全部或部分内容进行任何形式的复制、修改、发行、出租、改编等有碍作者著作权的商业性使用（但纯学术性使用不在此限

3、）。否则，应承担侵权的法律责任。吉林大学硕±学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交学位论文，是本人在指导教师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中己经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均己在文中明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名；日期；年月日摘要汉英称谓系统的对比分析及汉语称谓语的教学策略研究称谓语作为语言系统的重要组成部分，在人际交往过程中发挥着不可取代的重要作用。汉语称谓语的学习和使用对于留学

4、生来说既是难点也是重点，但从现有的教材编写、对外汉语教师的教学情况以及留学生自身的重视程度看都是远远不够的。留学生学习汉语，不仅要学习汉语语音、词汇、语法等汉语知识，更重要的是培养自己的汉语水平，提高汉语交际能力。正确掌握汉语称谓语的语用规则，不仅能够体现出留学生对于中国称谓文化的理解和认同，还能够促进留学生日常交际活动的顺利进行。留学生如果在日常人际交往中错误地使用汉语称谓语，可能在对话的一开始就令交际双方陷入交际困境，不仅影响交际信息的有效传达，阻碍交际的顺利进行，更容易在某种程度上打击留学生学习汉语的自信心和积极性。基于上述原因，笔者认为提高留学生和对

5、外汉语教师对汉语称谓语的重视程度，对留学生进行系统、有效的汉语称谓语教学是十分必要的。但由于来华学习的留学生涉及多个国家，留学生的母语结构复杂，所以本文选择以母语为英语的留学生为例进行分析研究。首先对汉语称谓语分为亲属称谓语和社交称谓语两部分，并分别进行本体研究，说明汉语称谓语是什么的问题。再对汉英称谓系统进行对比分析研究，以求找出汉英称谓系统的异同点，便于分析留学生在使用汉语称谓语时出现偏误的原因。结合调查问卷的方式收集留学生在亲属称谓语的理解、社交称谓语的使用以及对目前称谓语教学现状等方面的问题的反馈情况。通过多方面分析留学生汉语称谓语学习和使用过程中出

6、现的偏误问题，结合实际教学情况针对留学生汉语称谓语的教学提出几点建议，以期提高对外汉语教师和留学生对于汉语称谓语的重视，为对外汉语称谓语教学提供参考性建议。关键词：汉语称谓语，对比研究，调查问卷，偏误分析，教学策略IAbstractComparativeAnalysisofChineseandEnglishAppellationSystemandtheStrategiesofTeachingChineseAppellationAppellationisoneoftheimportantpartsinlanguagesystem,whichplaysanirr

7、eplaceableroleininterpersonalinteraction.LearningandusingChineseappellationsishardbutimportantforforeignstudents.Butfromthebooks,thesituationofteachingandtheattentionsofforeignstudentsthemselvesareallfarthanenough.ForeignstudentswhostudyChinesearenotonlylearnpronunciation,wordsandg

8、rammar,themoreimportantthi